原標(biāo)題:重慶萬(wàn)州區(qū)PS+AI雙項(xiàng)班速成班
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當(dāng)你查詢這些LOGO尋覓構(gòu)思時(shí),思考LOGO計(jì)劃的不一樣類型,哪種在客戶的作業(yè)中看上去最廣泛。大多數(shù)都是籠統(tǒng)的嗎?具象的?仍是字體式的?
如果用一個(gè)公式來(lái)說(shuō)明這個(gè)設(shè)計(jì)思維的過(guò)程,那就是“意”(內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí))綜合聯(lián)想創(chuàng)造形態(tài)聯(lián)想(觀眾)獲得傳遞的“意”。顯然,這個(gè)“公式”不能代表圖形設(shè)計(jì)的全部問(wèn)題,它只僅僅對(duì)圖形設(shè)計(jì)本身的過(guò)程以及它所涉及到的一些心理意識(shí)方面和思維方面的小問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的描述。正如所有的小問(wèn)題都離不開(kāi)對(duì)大問(wèn)題的思考一樣。圖形設(shè)計(jì)的思考離不開(kāi)對(duì)其它設(shè)計(jì)要素的整體思考,也離不開(kāi)它與觀眾心理關(guān)系的思考,當(dāng)然,更離不開(kāi)社會(huì)所賦予它的功能和責(zé)任。但最終整體設(shè)計(jì)關(guān)系的好壞,還是靠各局部設(shè)計(jì)要素本身來(lái)體現(xiàn)的。我相信,如果你具備了這種聯(lián)想能力,那么,展現(xiàn)在你面前的將是一個(gè)充滿希望的、有創(chuàng)造性的、廣闊的思維空間,可大大開(kāi)拓設(shè)計(jì)藝術(shù)的疆域。
書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì),書(shū)籍設(shè)計(jì):書(shū)籍的定位,整體設(shè)計(jì)的概念。以老師設(shè)計(jì)出版發(fā)行的書(shū)籍作案例。
中國(guó)元素是中國(guó)博大精深的民族文化的重要組成部分,是反映中華文明的重要載體。在廣告中運(yùn)用中國(guó)元素。不僅讓消費(fèi)者感到親切,得到心理上的共鳴和滿足,還能幫助企業(yè)打開(kāi)國(guó)際市場(chǎng),讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)、了解中國(guó),購(gòu)買中國(guó)的商品。
重慶天琥設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、影視后期包裝、動(dòng)畫(huà)游戲等課程另外還設(shè)有學(xué)歷系列等課程。為保證學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量,提高就業(yè)推薦成功率。我機(jī)構(gòu)安排專業(yè)設(shè)計(jì)師,全方位監(jiān)管教學(xué)與實(shí)踐輔導(dǎo),以保證學(xué)員順利就業(yè)為目的,確保優(yōu)秀學(xué)員的100%就業(yè)率。 多年來(lái)火星人學(xué)校堅(jiān)持以“爭(zhēng)一流教學(xué),創(chuàng)名牌學(xué)校”為辦學(xué)宗旨,為社會(huì)輸送了一批批專業(yè)技能熟練,設(shè)計(jì)理念超前,綜合素質(zhì)過(guò)硬的資深優(yōu)秀人才,受到了社會(huì)及用人單位的廣泛好評(píng)及認(rèn)可。
設(shè)計(jì)方面你可以看看比如《數(shù)碼設(shè)計(jì)》,《IDN》,很早以前的《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》《包裝與設(shè)計(jì)》等等,總之書(shū)不厭多,能看多少就看多少,很小的一個(gè)地方也許就能觸動(dòng)你的靈感。呵呵。另外可以去網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的電子雜志,或多去一些優(yōu)秀設(shè)計(jì)網(wǎng)站和一些設(shè)計(jì)師的BLOG看看?傊O(shè)計(jì)這個(gè)東西,也是個(gè)積少成多的過(guò)程,更重要的也是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。
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簡(jiǎn)言之,目前國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)教育的問(wèn)題可以概括如下:要規(guī)模不要檔次求數(shù)量不求質(zhì)量;追逐利益而不負(fù)責(zé)任;目光短淺,不計(jì)未來(lái);單從表面上看,中國(guó)設(shè)計(jì)教育界眼下一派繁榮。
真正的速成不是說(shuō)你學(xué)的如何快,當(dāng)然快是一個(gè)方面,但快要在保證質(zhì)量的前提下來(lái)完成的。速成不只是讓你學(xué)完,要保證你學(xué)會(huì),判斷你真的是速成了嗎?如學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的綜合就業(yè)班,學(xué)完之后拿過(guò)來(lái)一個(gè)工作中的案例,你能獨(dú)立作出策劃、獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立完成這個(gè)項(xiàng)目嗎?如果不能,我想你只完成了速成中的“速”字,離“成”還是有一定距離的。
名片的設(shè)計(jì)是一門獨(dú)特的學(xué)問(wèn),掌握好基礎(chǔ)就有利于設(shè)計(jì)的進(jìn)一步實(shí)行,也有利于設(shè)計(jì)人員邁向品設(shè)計(jì)之路。名片設(shè)計(jì)關(guān)鍵還是要把握幾個(gè)體現(xiàn)元素,根據(jù)名片的行情,重慶平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心總結(jié)了以下幾個(gè)比較關(guān)鍵的要點(diǎn):
當(dāng)然,有時(shí)候我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)客戶的想法實(shí)際上比設(shè)計(jì)師的更完美并可行。這讓我更加開(kāi)放地?fù)肀Э蛻舻南敕。因(yàn)榭蛻舨⒉豢偸清e(cuò)的,而設(shè)計(jì)師也并不總是對(duì)的。
反復(fù)地大量地練習(xí)。如果缺乏足夠的練習(xí),就算有足夠的設(shè)計(jì)天賦也是無(wú)法提高設(shè)計(jì)水平。只有不斷地練習(xí),反復(fù)地練習(xí),才能迅速提高設(shè)計(jì)能力,做得越多,提高得越快,這個(gè)是沒(méi)有什么快捷方式可走的,必須踏踏實(shí)實(shí)地來(lái)。當(dāng)然如果練習(xí)的時(shí)候不思考只會(huì)事倍功半,就像學(xué)畫(huà)一樣,不光要用筆劃,更需要?jiǎng)幽X。
矢量蒙板是用路徑來(lái)表現(xiàn)圖層圖像顯隱的。封閉區(qū)域內(nèi)對(duì)應(yīng)的圖層圖像將被顯示,封閉區(qū)域外對(duì)應(yīng)的圖層圖像將被隱藏。
高級(jí)平面設(shè)計(jì)師:客戶是最了解自己產(chǎn)品的,是自己產(chǎn)品營(yíng)銷的專家,我們非常尊重客戶的意見(jiàn),我們努力做到換位思考,每次做一個(gè)案子,我們就進(jìn)駐到這家公司,用客戶的眼光看待客戶的問(wèn)題,用我們自己最專長(zhǎng)的視覺(jué)語(yǔ)言幫助客戶解決問(wèn)題。
平面設(shè)計(jì)作為一種職業(yè),設(shè)計(jì)師職業(yè)道德的高低和設(shè)計(jì)師人格的完善有很大的關(guān)系,往往決定一個(gè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)水平的就是人格的完善程度,程度越高其理解能力、把握權(quán)衡能力、辨別能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力……將協(xié)助他在設(shè)計(jì)生活中越過(guò)一道又一道障礙,所以設(shè)計(jì)師必須注重個(gè)人的修為,文人常說(shuō):“先修其形,后練其品”。
等等意涵,其中a項(xiàng)與b項(xiàng)與設(shè)計(jì)專業(yè)所稱的設(shè)計(jì)最接近。 日文里漢字的意匠即指意念加工的意思,認(rèn)為design工 作乃是從事意念加工的工作。圖案則相對(duì)于文案,文案指: 以文字做說(shuō)明;圖案則指:以圖做說(shuō)明。也就是制圖足以說(shuō)明工作怎 么進(jìn)行,而后則泛指能達(dá)成具表達(dá)意義的圖形生產(chǎn)。
為了適應(yīng)現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式,現(xiàn)代客廳特別強(qiáng)調(diào)它的實(shí)用功能,一般只需要沙發(fā)、茶幾和組合電器裝置,不再有觀賞性強(qiáng)的壁爐或布藝窗簾等過(guò)分裝飾。現(xiàn)代風(fēng)格也是一種簡(jiǎn)樸淡雅式風(fēng)格,它是以簡(jiǎn)潔明快為其主要特色。
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