新聞標(biāo)題：2019年駐馬店托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

駐馬店托福是駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，駐馬店市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

駐馬店托福培訓(xùn)學(xué)校分布駐馬店市驛城區(qū),西平縣,上蔡縣,平輿縣,正陽縣,確山縣,泌陽縣,汝南縣,遂平縣,新蔡縣等地,是駐馬店市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

其實(shí)不管是中文寫作，還是英文寫作，其行文都要符合邏輯。

突破痛點(diǎn)才能成長。進(jìn)一步的問題是，在備考時使用這些founding documents 有哪些技巧。

就是說，意思可以是那個中心論點(diǎn)，但句子不能照原來的句子生搬硬套。

希望大家認(rèn)識到這一點(diǎn)：沒有勝利，英帝國將不能生存，英帝國所代表的一切將不再存在，推動人類歷史不斷前進(jìn)的動力將不再存在。

正確答案：D

(B)is more and more discussed in the media

If you are interviewing at a bank, wear a classic suit with a beautiful tie orscarf.

2. 關(guān)于like/unlike/similar to/compared with/in comparison with的問題

Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.

Sam跑動的距離為3d，Jill跑動的距離為<圖>。故Jill和Aisha的跑動距離之比為<圖>，選D。

試想，他的新生活是多么愜意啊。

Relate指“與….系”，不過是指怎樣的關(guān)系呢？字在對話中的用法是relate to….指的“感同身受的體會”。說法常常可以聽到。

A：I’m afraid to flying. 我害怕坐飛機(jī)。

B：I can relate to that. I have nightmares about plane crashes.

我能體會。我作噩夢會夢到墜機(jī)。

Relate to 也可以用來表達(dá)“溝通上有共識”。若是“代溝”（generation gap），或是觀念不同而溝通上的，你就可以用上下面的這句話。

A：I have trouble relating to Carol. 我跟卡羅溝通很難。

B：Maybe it’s because she’s 30 years older than you.

或許這是她比你年長三十歲。

162. On a moment’s notice 臨時通知

Notice是“通知，注意”的意思，on a moment’s notice指“到了最后一刻，才臨時來的通知”。通常醫(yī)生是最容易被臨時通知出診的行業(yè)了。

A：He’s a great doctor. He’s always there on a moment’s notice.

(D)Michael Phelps will not only win seven gold swimming medals, but claim many world records in addition

7. A car traveled 10 miles at an average speed of 20 miles per hour and then traveled the next 10 miles at an average speed of 40 miles per hour.

2. It is the mark of an educated mind to be able to entertain a thought without accepting it.

第三段是有些問題屬于“兩難問題”，無法回答“是與否”；對這樣的提問，聰明的聽眾往往會沉默，此時無聲勝有聲。比如：妻子問丈夫“我美不美？”（說美吧，不是事實(shí)，說了也被懷疑拍馬屁；說不美吧，又怕被打，只好沉默了）

【分析】

兩個閱卷者互相之間可能并不認(rèn)識，也不知道要對同一篇作文打分，更不知道考生的個人資料。

這是2008年10月的SAT考題，筆者的一名學(xué)生憑這篇作文一舉拿下滿分12分。

Think of his new state in life, anyhow .

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