新聞標題：鎮(zhèn)江實用英語口語培訓哪里有

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

鎮(zhèn)江實用英語口語培訓學校分布鎮(zhèn)江市京口區(qū),潤州區(qū),丹徒區(qū),丹陽市,揚中市,句容市等地,是鎮(zhèn)江市極具影響力的實用英語口語培訓機構(gòu)。

只要掌握了足夠的詞匯，即使沒有多少語法知識，外語學習者也能較好理解外語和用外語進行表達。

【搭】curl up 卷起，撅起；蜷曲，蜷縮

B：你為何不試著用這把螺絲刀看看能否撬開？

B: Maybe you'd better check it with the company. They could be temporarily out of stock.

12. I was warned not to be late. 我被告之不要遲到。

英語小組合作教學就是在英語學科教學目標確定之后，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，確定教學任務，分析完成任務的途徑、時間等，然后以組為單位，由小組長負責，在聽、說、讀、寫等各方面進行高效的、形式多樣的訓練。在整個學習過程中，學生自愿學習、積極發(fā)言、互相鼓勵、互相幫助，使學生在多維互動中取長補短。教師應充分發(fā)揮學生的自主性和積極性，從“教”變“導”，參與各組學生的討論，及時給予指導和幫助，適時而準確地對學生活動和學習效果予以評估。

二、傳統(tǒng)教學模式中教師角色定位存在的誤區(qū)

【例】Mother chimpanzees care for and groom their young. 黑猩猩母親照顧子女，并把它們的皮毛弄干凈。//All trailshave to be checked daily to make sure they are groomed probably. 所有的道路都得每天檢查，確保其已清理整潔。

The figures also tell us that圖表細節(jié)二 .

In the column, we can see that accounts for (進一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that (結(jié)論).

所以在對于優(yōu)缺點描述的語氣上也要注意態(tài)度：色彩特別艷麗，香味沁人心脾，物超所值。

cry/ask/wish for the moon 想做辦不到的事情， 想要得不到的東西

【記】來自congest（v. 充滿，充塞）

improve [mpruv] v. 改善，改進，增進；好轉(zhuǎn)，進步

cast beyond the moon 癡心妄想； 胡亂猜測， 想入非非

cover oneself with the moon 露宿(指流浪漢與失業(yè)者)

　　4.I\'m very happy to be going to be working together.

英語通俗報紙《每日快報》 The Daily Express：http://www.express.co.uk

　　阿芙羅狄蒂的心并沒有因此平靜下來，在憂傷和絕望心情的籠罩下，她飛到宙斯處，乞求他的憐憫。哈得斯一點也不打算答應她的要求。經(jīng)過一番口舌之爭，他們達成協(xié)議：阿多尼斯每年可以到陽間和阿美羅狄蒂相聚半年，但剩下的六個月得到天堂渡過。由此每當春天的時候，阿多尼斯就轉(zhuǎn)世回到阿芙羅狄蒂身邊享受她愛的擁抱，但到了冬天他就得不情愿地回到哈得斯那兒。

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