課程標題：張家港學sat上什么學校

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語言的豐富化與口語化不是一日之功，但也要總結規(guī)律。比如，用一些語氣詞如“well，right?”等和反義疑問句可以使語言較為自然。一些口語化的詞組如“icing on the cake，sell like hotcakes，ballyhoo，shelf sitter”等也可以給會話增色。

121. What should I do? 我該怎么辦？

發(fā)展生產(chǎn)expand production

到英語國家

263. 15 divided by3 equals 5. 15除以3等于5。

236. She has been to school. 她上學去了。

語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。

I considered it in the public interest to suggest to the Speaker that the House should be summoned today. Mr. Speaker agreed, and took the necessary steps, in accordance with the powers conferred upon him by the Resolution of the House. At the end of the proceedings today, the adjournment of the House will be proposed until Tuesday, May 21, with provision for earlier meeting if need be. The business to be considered during that week will be notified to Members at the earliest opportunity.

230. It rather surprised me. 那事使我頗感驚訝。

　　Client:OK. Do you have a lot of things to move?

你怎么心情這么好？

18.You look under the weather today.你好像不舒服。

19.Is anything wrong？

李曉同學德智體全面發(fā)展，是學校百里挑一的好學生。

在保留自身文化和生活節(jié)奏方面，日本比其他任何非西方發(fā)達國家都做得更好，他說。

因此，剩下的現(xiàn)在分詞便在新聞標題中直接表示正在進行的動作或正在發(fā)展的事態(tài)。

　　I don\'t believe we have met. 我想我們還沒見過。

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