新聞標題：2020年鎮(zhèn)江丹徒區(qū)在哪里學托福

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【記】來自apply（運用）+ance（表性質(zhì)）→可用的東西→用具，器具

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*climate

【例】The chemicals will contaminate water resources when drained into the river. 這些化學物質(zhì)如果被排放到河里會污染水源。

My mother and father are school teachers.

【例】Jack was organist in the Octagon Chapel in the city of Bath. 杰克是巴斯市八角教堂的風琴師。

［br'kaitis］n.［醫(yī)］支氣管炎

［bleiz］vi. 熊熊燃燒；發(fā)（強）光；迸發(fā)；n.火焰

【例】 That exam was bogus. [University of Michigan at Ann Arbor, Ann Arbor, MI, 1998]

(2)平日還算用功，但是由于時間緊促，備考內(nèi)容有限，因此學生在上考場的時候，心里惦記著平時是不是什么地方?jīng)]下好工夫，很多東西貌似都看到過，但是沒把握，因而緊張；

My personal favorite is pork with white cabbage.

但在否定句中could/was(were)able to可以通用:

【例】I put my baggage on the airport carousel. 我把行李放到機場的行李傳送帶上。

③could+不定式的完成式：本可以做而實際上未能做,含有遺憾的意味

obbing for fries (adj)

【記】詞根記憶：com（共同）+pile（堆）→堆在一起→匯編；編纂

【例】He made an impassioned speech on behalf of his country. 他代表他的國家發(fā)表了熱情洋溢的演說。

Sometimes there's simple fix such as changing the guy at the top. ... But a more ambitious approach ... would be to alter ... (5-4-3)

【記】來自boom（n. 繁榮）

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