新聞標(biāo)題：2021徐州高中歷史周末補(bǔ)習(xí)班

徐州高中歷史是徐州高中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，徐州市知名的高中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，徐州高中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

徐州高中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布徐州市鼓樓區(qū),云龍區(qū),賈汪區(qū),泉山區(qū),銅山區(qū),新沂市,邳州市,豐縣,沛縣,睢寧縣等地,是徐州市極具影響力的高中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造創(chuàng)造性思維的環(huán)境

5-1 家長(zhǎng)，針對(duì)各個(gè)年齡段的孩子，我們會(huì)根據(jù)具體情況具體分析，對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，比如，青春期早戀現(xiàn)象，抑郁，考前焦慮，上網(wǎng)成癮，厭學(xué)等。

堅(jiān)持寫日記練隨筆

能用不同顏色筆畫出重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做到“三讀”。第一遍粗讀：即掃清文字、符號(hào)障礙，了解本節(jié)大概內(nèi)容。第二遍細(xì)讀：即讀句，逐句解釋，把課本中某些省略了推理依據(jù)或中間運(yùn)算補(bǔ)寫出來(lái)并對(duì)課本中重難點(diǎn)加圈加點(diǎn)作記號(hào)，第三遍精讀：即在學(xué)生基本掌握教材知識(shí)，完成練習(xí)后，再重點(diǎn)分析關(guān)健詞，重點(diǎn)句子，歸納總結(jié)和寫學(xué)習(xí)體會(huì)，教師常采用提問(wèn)，抽查等方式進(jìn)行檢查，并注意與家長(zhǎng)逐步配合逐步培養(yǎng)。

學(xué)生在得到老師安排的任務(wù)后，小組內(nèi)的每名成員通過(guò)主動(dòng)的發(fā)言，都可將自己的說(shuō)法表達(dá)出來(lái)，同時(shí)還能夠了解小組內(nèi)其他成員的意見(jiàn)。在發(fā)言的過(guò)程中，學(xué)生們既能夠說(shuō)出自己的意見(jiàn)，又能夠通過(guò)發(fā)言得到別人的尊重，從而不斷強(qiáng)化在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)探究意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，小組內(nèi)的每名成員的權(quán)利是一致的，每個(gè)學(xué)生都能夠通過(guò)發(fā)言將自己的想法表述給其他人。在各抒己見(jiàn)的發(fā)言中，學(xué)生們更加容易發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)上的困難，找到解決問(wèn)題的最佳切入點(diǎn)，這對(duì)深入理解問(wèn)題的本質(zhì)具有非常重要的作用。不僅如此，通過(guò)在分組學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)發(fā)言，還能切實(shí)有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，這能有效提高學(xué)生的自信心，更加有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握

2數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)方法1.尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生在已有數(shù)學(xué)認(rèn)知能力基礎(chǔ)上的建構(gòu)活動(dòng)，而不是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接翻版。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出各種不同的特點(diǎn)，理解同一數(shù)學(xué)知識(shí)的方位、程度上也存在差異。這一切都決定了數(shù)學(xué)教學(xué)必須尊重學(xué)生的主體地位，考慮每個(gè)學(xué)生背景不同，從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，以便更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
2.強(qiáng)調(diào)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性。 正如王梓坤先生所說(shuō)的，“不論是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或研究數(shù)學(xué)，都必須循序漸進(jìn)，每前進(jìn)一步都必須立足穩(wěn)固，這是數(shù)學(xué)方法中的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其他科學(xué)也要循序漸進(jìn)，不過(guò)數(shù)學(xué)尤為如此。前頭沒(méi)有弄懂，切勿前進(jìn)。有如登塔，只有一步一步上，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)”。當(dāng)然，循序漸進(jìn)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是上升的一個(gè)過(guò)程。教師既要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行不同方位的理解，又要及時(shí)地把學(xué)生的學(xué)習(xí)切入關(guān)鍵。
3.給學(xué)生以適度的指導(dǎo)。 由于受認(rèn)知發(fā)展能力的限制，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是需要教師的指導(dǎo)。但隨著教學(xué)水平的發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)的慢慢深入，教師應(yīng)逐漸放手讓學(xué)生自己進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)，減少指導(dǎo)，增加學(xué)習(xí)中自主探索的成分。所謂“學(xué)”的真諦在于“悟”，教的秘決在于“度”，就是說(shuō)教師在教學(xué)實(shí)踐中，要針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思維多樣性和差異性，進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟能力。

預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

2.質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文

尺規(guī)作圖是建立在幾何推理上的一種作圖方法，每一種基本作圖法都可以用幾何論證其正確性。尺規(guī)作圖有其嚴(yán)密的邏輯性，在應(yīng)用過(guò)程中，除了培養(yǎng)學(xué)生合作探究、動(dòng)手操作能力外，對(duì)學(xué)生幾何思維的訓(xùn)練也有著非常大的促進(jìn)作用，因?yàn)槌咭?guī)作圖比純粹的幾何證明題具有更高的推理要求，它要求在操作的設(shè)計(jì)過(guò)程中先運(yùn)用合情推理發(fā)現(xiàn)過(guò)程與結(jié)論，再運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行證明，構(gòu)成一個(gè)完整的思維程序，從而促進(jìn)思維功能的發(fā)展。

抓住概念細(xì)節(jié)

所以我認(rèn)為師生之間溝通是很重要的，作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生溝通，平時(shí)多與學(xué)生談心，了解學(xué)生的想法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。作為學(xué)生也應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，有想法不要藏在心里，有些可能是誤會(huì)，你不說(shuō)老師可能還不知道，或者你不說(shuō)老師也不知道錯(cuò)在哪里，這樣成見(jiàn)就會(huì)越來(lái)越深。最后出現(xiàn)了上面所說(shuō)的情況。總之，只有親其師才能信其道。其次學(xué)生應(yīng)主動(dòng)接觸數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科由于自身的內(nèi)容局限性，有很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)天天就是算來(lái)算去，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，所以有些學(xué)生干脆就放棄了這門學(xué)科。若學(xué)生主動(dòng)去接觸數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，嘗試著與數(shù)學(xué)做朋友，有時(shí)間找兩道題算一算，解一解，一開(kāi)始你可能算不對(duì)，偶爾算對(duì)一道你會(huì)很高興，會(huì)很有成就感，時(shí)間長(zhǎng)了你的準(zhǔn)確率自然就會(huì)提高，這樣慢慢地你就會(huì)喜歡上它。這和我們平時(shí)喜歡做其他市是一樣的，比如說(shuō)你不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但如果你主動(dòng)去接觸它，有時(shí)間就去做一些體育鍛煉，一開(kāi)始你可能覺(jué)得沒(méi)有什么意思，可是時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能為你帶來(lái)很多好處。

歸納總結(jié)一下初中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不外乎是背一些、寫一些、說(shuō)一些，也就是說(shuō)要積累一定的古詩(shī)詞，寫一些心得、感悟、想法、片斷，學(xué)習(xí)在一些生活場(chǎng)景說(shuō)一些合適的話。怎樣才能讓自己背得有用、寫得生動(dòng)、說(shuō)得得體？怎樣才能提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)的效率？這就需要我們仔細(xì)斟酌以下幾點(diǎn)：

一、積累與運(yùn)用，重平時(shí)的分類整理和熟記

4初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來(lái)考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)能力。

在初三階段，一個(gè)顯著的變化就是除了區(qū)統(tǒng)考、模擬考、畢業(yè)考和升學(xué)考外，小考小測(cè)月月，這時(shí)經(jīng)常會(huì)有失誤和成績(jī)不理想的情況出現(xiàn)，很容易影響情緒以至對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。其實(shí)，在大考前出現(xiàn)失誤是件好事，自己的問(wèn)題在考前暴露得越多越好，發(fā)現(xiàn)漏洞就補(bǔ)啊�？荚囍�后，看一下哪些不該丟分的地方失分了，將這些題抄到一個(gè)錯(cuò)題本上，將考查重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫出來(lái)，反復(fù)思考、練習(xí)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)成績(jī)分析，通過(guò)反復(fù)地成績(jī)分析，對(duì)自己的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。在做成績(jī)分析時(shí)一定要細(xì)致，哪里知識(shí)掌握不牢固，哪一部分考試經(jīng)常丟分，這對(duì)提高成績(jī)是非常有效的。時(shí)間要抓緊，心態(tài)要平靜，這時(shí)不必去計(jì)較分?jǐn)?shù)和名次。在時(shí)間的安排利用上，要特別講究效率。千萬(wàn)不能為了復(fù)習(xí)而熬夜，從而影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量，否則就是得不償失。

4數(shù)學(xué)找規(guī)律的方法三首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問(wèn)底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出，與老師討論�？傊�，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。總結(jié)比較，理清思緒：(1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開(kāi)。(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫(kù)。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來(lái)，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái)，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

又因?yàn)閳A面積公式是根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出來(lái)的，因此，梯形的面積公式對(duì)圓也同樣適用;當(dāng)梯形的上底是零時(shí)，即梯形成了一個(gè)三角形，這時(shí)梯形的面積公式成了：底×高÷2。這即成了三角形的面積公式。這樣，不僅使學(xué)生能熟練掌握已學(xué)過(guò)的平面圖形的面積公式，同時(shí)，也培養(yǎng)和提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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