五年制專轉(zhuǎn)本考生的思考
每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上或早或晚都會(huì)遇上一段暗淡的時(shí)光，對(duì)于我來說進(jìn)入五年制高職就是我人生當(dāng)中這樣的時(shí)光。當(dāng)我第一天進(jìn)入高職之后，我就覺得以后不會(huì)再有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了，整天的看小說、玩手機(jī)、打游戲，并且班上的同學(xué)都是如此。我們整天渾渾噩噩的過日子，完成簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有目標(biāo)沒有追求，就這樣過了4年。*后一年有時(shí)候會(huì)思考人生的意義在哪？
當(dāng)我來到第五年的時(shí)候，我們老師給我們介紹了五年制專轉(zhuǎn)本考試，那時(shí)候的我突然意識(shí)到我還有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入全日制本科學(xué)習(xí)！一下子激勵(lì)了我，于是我決定一定要上本科。做一個(gè)沒有夢(mèng)想的咸魚很簡(jiǎn)單，要想為自己未來好好的努力一下。
社會(huì)在進(jìn)步，畢竟和當(dāng)年不一樣了，很多�？频膶W(xué)生都在拼了老命的補(bǔ)習(xí)考本科，能選擇更高一個(gè)視角看世界為什么不呢？雖然讀專科并不代表你不行但是無論你讀專科還是本科，在你讀書的這段時(shí)間即使你再抗拒，你所處的環(huán)境也會(huì)潛移默化的影響著你的眼界和認(rèn)識(shí)。如果讀�？�，你所相處的人普遍都和本科的學(xué)生不是一個(gè)層次的。
很多五年制高職學(xué)生在畢業(yè)前都不會(huì)意識(shí)到他們的學(xué)歷對(duì)以后的影響，這個(gè)社會(huì)文憑代表敲門磚。學(xué)歷，即學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對(duì)知識(shí)底蘊(yùn)的認(rèn)可過程，而能力則是社會(huì)技能。首先，學(xué)歷是進(jìn)入職場(chǎng)的通行證，敲門磚。當(dāng)今社會(huì)會(huì)給予高學(xué)歷的人更多的社會(huì)資源。在現(xiàn)今，“學(xué)歷社會(huì)”已經(jīng)悄然生成，“學(xué)歷”在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著越來越重要的角色，發(fā)揮著越來越獨(dú)特的功能。學(xué)歷由于密切了社會(huì)、教育、個(gè)人之間的關(guān)系，進(jìn)而深刻地影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活。學(xué)歷是顯性的，而能力則是隱形的。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、耐久的工作。因此，學(xué)生必須保持松緊適宜，張弛有度。無論是長(zhǎng)期的高壓緊張心態(tài)，還是一段時(shí)間內(nèi)的純粹休閑，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的遺忘、懶惰、無法持久集中精神等等一系列癥狀。因此，參加輔導(dǎo)，學(xué)生可以在玩耍的同時(shí)保留學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)業(yè)娛樂兩不誤。
我們五年制專轉(zhuǎn)本的考生還在為考試煩惱，還在害怕自己不能在考試中脫穎而出取得本科文憑煩惱的話就來博大吧！
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