課程標題：揚州學英語口語在哪里學

揚州英語口語是揚州英語口語培訓學校的重點專業(yè)，揚州市知名的英語口語培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，揚州英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

揚州英語口語培訓學校分布揚州市廣陵區(qū),邗江區(qū),江都區(qū),儀征市,高郵市,寶應(yīng)縣等地,是揚州市極具影響力的英語口語培訓機構(gòu)。

往往與quality質(zhì)量連用表示質(zhì)量高的。

對不起，我可以上車嗎?

火車還要多少分鐘就要到達呢?

吸收 to admit

16.How come you look so tired？你怎么看起來這么疲倦？

model 型號， 產(chǎn)品的型號就是使用這個單詞。

B:Janice。this is James，our manager assistant. James，this is Janice.

這次發(fā)布會的標語“嘿Siri，給我們點提示吧”暗示著這個計劃可能跟Siri有關(guān)。

As the pace of life in today’s world grows ever faster, we seem forever on the go.

It does seem odd that unless parents step in young people are left in the dark until they are cruelly introduced to the world of debt when they turn up at university.

后面的任何問題都可以如法炮制，只要回答者能夠用多句話來回答問題，交流的感覺會變得更加好。

句中come across被譯為產(chǎn)生了好的。

精讀課文進一步運用本課的結(jié)構(gòu)，集中圍繞一個話題進行過去時態(tài)的交際。泛讀課文不但運用過去時，也充分體現(xiàn)提前講的其他的時態(tài)。

第二，發(fā)音只是英語技能的一個方面，對于絕大部分的學習者來說，在前期的學習過程中更多的應(yīng)該是專注于語言本身的積累和提高，發(fā)音的提高是一個長期的循序漸進的過程，只有在流利表達的基礎(chǔ)上，一口標準的發(fā)音才有意義。

The goods will be sent in accordance with your instructions.

發(fā)展多種經(jīng)營develop a diversified economy

到英語國家

英語新課標倡導，教師應(yīng)該避免單純化傳授語言知識的教學方法，盡量采用“任務(wù)型”教學途徑。各種版本的英語新課程教材內(nèi)容均與生活零距離鏈接，貼近生活，旨在讓學生能學以致用，舉一反三，提高學習的效能。

我們想用點時間來研究討論一下白天談判的情況。

A: Why?B: Because I see you.

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