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課程標(biāo)題：2020年揚(yáng)州學(xué)托福去哪個(gè)學(xué)校
揚(yáng)州托福是揚(yáng)州托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，揚(yáng)州市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，揚(yáng)州托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
揚(yáng)州托福培訓(xùn)學(xué)校分布揚(yáng)州市廣陵區(qū),邗江區(qū),江都區(qū),儀征市,高郵市,寶應(yīng)縣等地,是揚(yáng)州市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
A: It\'s so nice to meet you again, Mr. Me Cain.
B: Me too, Mr. Zhang. It\'s been a long time since we last met.
A: Right, and you\'ve come at an exciting time. We\'ve come out with a new line of product. Would you like to have a look?
B: Yes, I\'d love to.
A: Well, It\'s our new silk coaster. They can be used to hold cups, mugs and drinking glasses etc.
B: Can I take a closer look at it?
A: Sure. Here you are.
B: Thank you.
A: What do you think of it?
B: It feels very soft.
A: Yes. It\'s of great quality. It can keep your table safe from stains and heat.
B: The pattern is unique too.
A: Exactly. It\'s a specific designed pattern to show your great taste. Are you interested in it?
B: I\'m not sure what our end-users would think of it.
A: Well, they come in different sizes and colors and can widely be used at home, in coffee shops, pubs, hotels and restaurants.
B: Sounds good.
A: It is really good. I\'m sure your customers will like it.
A:很高興再次見(jiàn)到您，麥凱恩先生。
B:我也是，張先生。好久不見(jiàn)了。
A:是啊。您來(lái)得正好，我們剛推出一條新的產(chǎn)品線。您想看看嗎?
B:好的，我想看看。
A:這是我們新出的絲綢杯墊�？梢杂米鞑璞�、馬克杯和玻璃杯的墊子。
B:我可以仔細(xì)看看你們的絲綢杯墊嗎?
A:當(dāng)然可以，給您。
B:謝謝。
A:您覺(jué)得怎么樣?
B:摸起來(lái)很柔軟。
A:是的。這種杯墊質(zhì)量很好�？梢詾槟淖雷臃琅K、隔熱。
B:圖案也很特別。
A:沒(méi)錯(cuò)。圖案是專門設(shè)計(jì)的，彰顯顧客的高尚品位。您感興趣嗎?
B:我不確定我們的終端用戶是否喜歡。
A:我們的杯墊有不同的尺寸和顏色，可以廣泛用于家庭，也可以在咖啡廳、酒吧、賓館和飯店使用。
B:聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。
A:確實(shí)很好。我相信您的客戶會(huì)喜歡。
(D)and digests easily as well
在美國(guó)，“常春藤學(xué)府”隱喻著和高等學(xué)習(xí)院校，但學(xué)校被公“常春藤聯(lián)盟”。常春藤聯(lián)盟由美國(guó)東北部之八所學(xué)校組合而成：布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院、哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、及耶魯大學(xué)。除康奈爾大學(xué)外，所有學(xué)校均在北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前創(chuàng)設(shè)，每所院校的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)均非常。學(xué)校之間的學(xué)術(shù)與運(yùn)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)性紀(jì)錄始于十九世紀(jì)末。
一個(gè)學(xué)生的閱讀量越廣泛，他的知識(shí)存儲(chǔ)越豐富，在舉例時(shí)候往往就會(huì)信手拈來(lái)，引經(jīng)據(jù)典，作文的可讀性就很強(qiáng)；
(E)are no different from those for girls than boys
此句中their顯然是指dogs and wolves，但SAT并不這樣認(rèn)為，它認(rèn)為也有可能是指scientists和dogs，也可能指scientists和wolves。
9. Professor Schonle's son told the magazine that he had decided not to accept the new position, even though the current chairman had already resigned.
但也只能選C。一個(gè)正確選項(xiàng)首先必須文法上沒(méi)有毛病，其次才能考慮優(yōu)先使用的問(wèn)題。對(duì)于主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，優(yōu)先使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，但前提是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子不能有文法問(wèn)題。
閱卷者大部分是美國(guó)的中學(xué)老師，能迅速看出一個(gè)中學(xué)生的作文水平。
【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ)；詞匯教學(xué)；思考嘗試
詞匯教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生掌握語(yǔ)音、語(yǔ)義及其在文中的用法，還要讓學(xué)生知道其正確的搭配關(guān)系和形式以及詞的語(yǔ)法特征，更要讓學(xué)生掌握詞的各種規(guī)則，如構(gòu)詞規(guī)則、使用規(guī)則，甚至要讓學(xué)生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵，以期達(dá)到讓學(xué)生掌握詞匯、使用詞匯并會(huì)據(jù)此自我學(xué)習(xí)、自我擴(kuò)充詞匯的目的。因此在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地記單詞，是我們每個(gè)教師應(yīng)該不斷認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)我多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我想談?wù)剬?duì)英語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的一些思考和嘗試。
【說(shuō)明：】to stand up（起立）指從坐下的姿勢(shì)轉(zhuǎn)取直立或站著的姿勢(shì)而言。
【例：】
(1) When the President entered, everyone in the room stood up.
總統(tǒng)進(jìn)來(lái)時(shí)，室內(nèi)每個(gè)人起立。
(2)When the “Star - Spangled Banner” is played, everyone must stand up and remove his hat.
▲要避免將主語(yǔ)包含在比較對(duì)象中
(錯(cuò))China is larger than any country in A.
(對(duì))China is larger than any other countries in A.
▲注意比較對(duì)象的省略或隱藏：有時(shí)省略或不點(diǎn)明被比較的對(duì)象，而是通過(guò)語(yǔ)境來(lái)暗示被比較的對(duì)象。
有一些先進(jìn)城市的學(xué)校 就有雙語(yǔ)教學(xué) 這樣的模式的啊
下面，附一部分OG范文 “Let There Be Dark”的修辭手法，供考生參考并自行取用。
德國(guó)近代著名的自由主義政治思想家、教育家、外交家、比較語(yǔ)言學(xué)家和語(yǔ)言哲學(xué)家威廉馮洪堡（Wihelm von Humboldt，17671835），倡導(dǎo)“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)與研究相統(tǒng)一”的精神。
揚(yáng)州托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)?yè)P(yáng)州托福培訓(xùn)學(xué)校
