煙臺福山區(qū)法語B1B2C1培訓學校

新聞標題：2019煙臺福山區(qū)法語B1B2C1培訓班

法語培訓 煙臺福山區(qū)法語B1B2C1是煙臺福山區(qū)法語B1B2C1培訓學校的重點小語種專業(yè)，煙臺市知名的法語B1B2C1培訓學校，專業(yè)法語培訓學校，煙臺福山區(qū)法語B1B2C1培訓學校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

煙臺福山區(qū)法語B1B2C1培訓學校分布煙臺市芝罘區(qū),福山區(qū),牟平區(qū),萊山區(qū),龍口市,萊陽市,萊州市,蓬萊市,招遠市,棲霞市,海陽市,長島縣等地,是煙臺市極具影響力的法語B1B2C1培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    第四，要學會使用重要的法國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是"習語"。比如北京人說蓋了帽兒了，法國人很難理解，這就是習語。所以和法國人交流時，能適當?shù)剡\用法國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習語?就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。

[d] 發(fā)音象英語單詞 day 發(fā)音比較重。聯(lián)誦規(guī)則

    很多同學問到怎么才能聲帶不振動。所謂清音的聲帶不振動是相對的。大家都知道只要發(fā)出的不是氣聲那么一定要借助聲帶才能完成， PT的聲帶振動非常微弱才能使得氣流通過口腔，聲音自然也沒有BD發(fā)出來那么響亮。濁音一組的時候大家可以試試這個技巧：

    很多同學的聽力很強，能聽出中教和外教的發(fā)音區(qū)別，然后就開始懷疑老師是不是教錯了？其實，你的重點放錯了！

    Parce que c'est dangereux, on aurait presque envie de laisser succomber le malheureux qui nous dit "j'ai mal au bras, je crois que c'est l'infractus"... Alors on adopte le geste qui sauve, et on met le "R" après le "A"… 因為這很危險，否則人們差不多會有任憑不幸的人死去的想法，如果他對我們說“我的胳膊疼，我想這邊梗死了 。”因此我們采用一個補救的辦法，把R放在A的后面……

超小班授課，針對即將參加留學或移民面簽的學員，由曾任CELA面簽官的資深外教授課，超小班教學，滿足個性化要求，配合塞納獨家講義和補充資料，模擬面簽情景，全法文語境，多角度訓練，使學員全面掌握面簽答詢技巧，提高聽力及口語會話能力，輕松自信地參加面試。

    　Valérie G. a sa marotte: Le pire? Ceux qui mettent un ‘-s' à l'impératif pour les verbes du premier groupe! Exemple: ‘continues!' au lieu de ‘continue!'. Et on retrouve cette erreur constamment. Partout. Il suffit de lire les réseaux sociaux. Le pire c'est que les gens ajoutent le ‘-s' en pensant bien faire! Il est très rare de trouver cet impératif correctement orthographié. On retrouve aussi souvent ‘t'inquiètes' - sous-entendu ‘ne t'inquiète pas' - il ne faut donc pas de ‘-s'.　命令式Valérie G有他的執(zhí)念�！白钍懿涣说�?是那些在第一組變位動詞的命令式后面加s的人!比如把‘continue’寫成‘continues’!我們經(jīng)常碰到這種錯誤，到處都是。看看社交網(wǎng)絡就知道了。最糟糕的是人們認為加s是對的!很少能看見拼寫正確的命令式。我們經(jīng)�？匆娤胝f‘ne t’inquiète pas’卻寫成‘t’inquiètes’。這里不應該有‘-s’�！�

    有些第三組動詞過去分詞： avoir eu être été faire fait lire lu attendre attendu entendre entendu connatre connu vouloir voulu pouvoir pu savoir su voir vu boire bu falloir fallu pleuvoir plu prendre pris comprendre compris écrire écrit ，Bien, déjà, beaucoup, encore等副詞放在助動詞與過去分詞之間。如：Vous avez bien dit. ，作直接賓語或間接賓語的人稱代詞放在助動詞前：否定：Nous ne l’avons pas encore visité

    個人經(jīng)驗 2：學過日語的同學有福了，而且不用日語水平很高，只要學過50音圖就行。日語中的清輔音在單個讀的時候是送氣音，發(fā)音原理與漢語中的清輔音毫無二致，但當清輔音位于詞語或句子當中時，這些清輔音常要被發(fā)成不送氣的清輔音，于是這就是法語清輔音的發(fā)音方法了。而日語的濁輔音與法語的濁輔音發(fā)音接近。（滬江網(wǎng)校里超萌的葉子老師在她的《快樂玩轉(zhuǎn)五十音》里就教過如何將送氣的清輔音發(fā)成不送氣的清輔音哦~~）。

    大約從十三世紀持續(xù)到整個十四世紀，法語有一項主要的構(gòu)詞變化，那就是雙變格為系統(tǒng)轉(zhuǎn)為現(xiàn)今法文形容詞和名詞的格位體系。到十五世紀，就構(gòu)詞和句法而言，法文已大抵呈現(xiàn)現(xiàn)在的光景。然而外來的影響仍人可見。權利逐漸集中于皇室，意味著以法蘭西方言為基礎的宮廷方言開始將其它方言擠出官方和文學應用語之門外。更有甚者，語言固定落于政治家、學者、作家等堅持將語言標準化及凍結(jié)的認識的影響之下。十六世紀，法文取代拉丁文而成為官方文件使用的語言。

法國人說“如果把英語比做小學生的話，法語就是博士后”了，雖然有些夸張，但法語的嚴謹與精確的確是其它語言無法比擬的，在純正標準的法語中，你很難找到可以玩文字游戲的破綻，聯(lián)合國之所以把一些重要的文件用法語備案，也恰恰是看中這一點。當然，“博士后”的“美譽”是以其繁雜的語法、眾多的動詞變位和飄忽的單詞陰陽性等“不近人情”的規(guī)則為代價的。

    　Manon B指向了“‘malgré que’，我在客戶的郵件或者網(wǎng)上看到的最多。不幸的是，這很常見。我尤其受不了這個錯誤，因為它反映出人們明顯缺少對法語語言、歷史和語言邏輯的認識。-ER/-　Antoine H. ne supporte pas les confusions entre participe passé et infinitif: ‘Il a été constater' au lieu de ‘il a été constaté'. Je l'ai vu partout, souvent dans les commentaires, e-mails, et pire, les articles de journaux sur Internet.-er和-éAntoine H.不能忍受“弄混過去分詞和直陳式，把‘il a été constaté’寫成 ‘il a été constater’。我在許多地方看過這個錯誤，經(jīng)常是在評論、電子郵件里，有時甚至是在網(wǎng)上的新聞里”。

    直陳式：現(xiàn)在時、復合過去時、未完成過去時、最近過去時、愈過去時、過去將來時、簡單過去時、簡單將來時、最近將來時、先將來時等。命令式：一般只需要掌握現(xiàn)在時就可以了。虛擬式：現(xiàn)在時和過去時，以現(xiàn)在時為主。條件式：現(xiàn)在時和過去時都需要掌握。分詞式：現(xiàn)在分詞，過去分詞，以及經(jīng)�？嫉降母眲釉~。

    b. Dis-moi su ce spectacle t’a plu.告訴我，你喜歡這場演出嗎?-Ce spectacle vous a-t-il plu,monsieur?先生，您是否喜歡這場演出?這兩個例句從語法角度來說都正確，意思也大致相同。但是，我們可以清楚地感覺到第一句的言者是在向一個熟人或者地位比自己低的人發(fā)問;而第二句的言者卻是在向一個不很熟悉的人或者地位比自己高的人發(fā)問�？梢妼Σ煌�類型的人，一般都要采用不同的語言形式來表達思想。

B2課程

商務法語班

    一邊聽一邊想象著自己就處在說話的環(huán)境中，不能停頓，不能倒退，不能放慢速度，看看你聽懂多少，因為語言的用處就在于生活，在生活中我們可不能一遍又一遍地讓別人stop，再說n遍 Vous pouvez répéter, s'il vous pla?t ? 或者 Vous pourriez parler plus lentement, s'il vous pla?t ? (許多法國人可不管你是不是外國人)。

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