1990年,國務(wù)院學(xué)位委員會正式批準(zhǔn)在中國設(shè)立MBA學(xué)位和試辦MBA教育，1991年首批試辦MBA教育院校開始招生。截至目前，經(jīng)歷整整25年發(fā)展，中國MBA招生院校由最初的9所發(fā)展壯大至近300所。近年來MBA學(xué)費(fèi)快速增長，學(xué)校招生人數(shù)不斷擴(kuò)大，在職研究生納入統(tǒng)籌管理，MBA成為關(guān)注的熱點(diǎn)。
80%MBA學(xué)員對MBA教育持認(rèn)可態(tài)度
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，54%的被調(diào)查者對MBA教育比較滿意，28%的被調(diào)查者非常滿意，僅有7%的被調(diào)查者認(rèn)為攻讀MBA低于其預(yù)期。
八成學(xué)員認(rèn)為攻讀MBA對職業(yè)發(fā)展有所幫助
調(diào)查顯示，31%的MBA學(xué)員認(rèn)為攻讀MBA對其職業(yè)發(fā)展幫助很大，48%的學(xué)員認(rèn)為攻讀MBA對其職業(yè)發(fā)展比較有幫助，僅有17%的學(xué)員認(rèn)為對其幫助有限。
報(bào)考MBA的首要目的是什么
調(diào)查中，有48%的MBA報(bào)考者為了獲得更好的職業(yè)發(fā)展而選擇攻讀MBA，另有39%的報(bào)考者為了提升學(xué)歷而選擇攻讀MBA，也有少數(shù)報(bào)考者為了改善薪資待遇、拓展人際關(guān)系或?qū)W習(xí)知識而選擇報(bào)考MBA。
不過，抱著學(xué)習(xí)知識的初衷選擇攻讀MBA的人群僅占總調(diào)查人數(shù)的2%。獲得更好的職業(yè)發(fā)展和提升學(xué)歷是大多數(shù)報(bào)考者選擇攻讀MBA的首要目的。
與如入讀前相比，薪酬待遇有何變化
所有被調(diào)查人群中，有37%的人在攻讀MBA后薪酬漲幅在5%~30%之間，22%的人薪酬漲幅在30%~50%之間，同時(shí)也有一定比例的人認(rèn)為攻讀MBA后薪酬幾乎沒有增長，這部分人數(shù)占比達(dá)24%。
也有一小部分人在攻讀MBA后薪酬漲幅在100%以上，占比達(dá)11%;漲幅在50%~100%之間的人數(shù)較少，占比4%;另有2%的人認(rèn)為攻讀MBA后薪酬不但沒有增長反而下降了，不過這部分人數(shù)相對較少。
通過以上的數(shù)據(jù)調(diào)查可以看出，大部分職業(yè)人還是很愿意花費(fèi)時(shí)間精力去念MBA，他們通過MBA系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不但可以提升自己的技能，就連升職加薪都是無可厚非。
MBA擁有的商業(yè)化和國際化
所謂體制內(nèi)MBA，是指需要考生先參加全國碩士研究生入學(xué)考試，即聯(lián)考（也有稱統(tǒng)考），考分達(dá)到國家規(guī)定的基本分?jǐn)?shù)線后，才有資格參加之后的院校MBA復(fù)試，復(fù)試通常包括面試和筆試。另外，很多MBA院校實(shí)施了先面試，再參加聯(lián)考，過線后補(bǔ)考筆試的方式。簡而言之，體制內(nèi)MBA就是需要參加全國聯(lián)考的MBA項(xiàng)目，最顯著的特點(diǎn)是學(xué)生畢業(yè)后可以獲得MBA學(xué)位證書以及碩士研究生畢業(yè)證書。
除了我們常說的體制內(nèi)MBA，另一類是不需要參加聯(lián)考的“體制外MBA”，通常是與香港、臺灣以及國外商學(xué)院合作辦學(xué)的項(xiàng)目或國內(nèi)獨(dú)立辦學(xué)項(xiàng)目，畢業(yè)后可以獲得海外碩士學(xué)位證書。不論體制內(nèi)還是體制外的MBA項(xiàng)目，基本采取了相同的在職學(xué)習(xí)方式，學(xué)生一邊工作一邊學(xué)習(xí)，兩者的教學(xué)質(zhì)量不能因?yàn)橛袩o學(xué)歷證書而簡單判定。
有較強(qiáng)名校情結(jié)的人對于名校的選擇也是很多在職人員選擇國際MBA的重要原因，大部分國際MBA的院校都是國外的超級名校，還主要是因?yàn)閷τ谠诼毴藛T來說可以免試入學(xué)，因此用來滿足自己名校情結(jié)同時(shí)還能獲得相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位是再合適不過的途徑了。
MBA本身就是應(yīng)用型的專業(yè)管理人才教育，不需要泡在實(shí)驗(yàn)室做理論研究，外部資源調(diào)用的越好，學(xué)生進(jìn)行商業(yè)實(shí)踐的機(jī)會就越豐富�？拷獠抠Y源，這是商學(xué)院在管理教育市場化和國際化方面做出的努力，也是全球管理教育發(fā)展的必經(jīng)之路。
面對上述兩種不同的MBA培養(yǎng)模式，申請人應(yīng)根據(jù)自身情況，權(quán)衡利弊后再做決定。
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