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NO.5機械設計及自動化:本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力,能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、以機械設計與制造為基礎,融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科,主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法,解決現(xiàn)代工程領域中的復雜技術問題,以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設計與制造。運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術人才。主要學習機械設計與制造的基礎理論,學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識,受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練,具有進行機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。3)在線測試:其中每一章節(jié)學完之后,課件學習后面的在線測試是和前面的每個章節(jié)對應的,課件學習每一章點播完后就可以捎帶做下后面對應章節(jié)的在線測試。每一章做完提交就可以當場顯示得分和對錯情況,可以重復做很多遍,直到得到的分數(shù)你比較滿意,這個環(huán)節(jié)占30分,全部完成后要得到21分以上就可以了,得到滿分更好!NO.1 工商管理:本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力,能在各類企、事業(yè)單位及政府部門從事生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場分析以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。主要學習管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、經(jīng)營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)財務管理等課程。主動探索的精神。成人學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間,制定自己的學習計劃,選擇并逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一;對于遠程學習者來說,這同樣具有非常重大的意義。在具體的學習過程中,面對一個問題,積極的學習者不會只接受一個答案,或是等待老師告訴你該持什么樣觀點或立場;也不會只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找答案。積極的學習者會主動嘗試多種解決方法,建立自己的想法,經(jīng)過主動探索后決定自己要做什么,該怎么做。北大商學網(wǎng)鼓勵學生在學習的過程中主動探索,主動思考,努力理解自己所學的東西,而不是死記硬背,被動接納。學習行為自主化網(wǎng)絡技術應用于遠程教育,其顯著特征是:任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程。網(wǎng)絡教育便捷、靈活的“五個任何”,在學習模式上最直接體現(xiàn)了主動學習的特點,充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。NO.8電氣工程及其自動化:電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義建設需要,德智體美全面發(fā)展,受到工程師基本訓練,具備電機及其控制、電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動化、建筑電氣等工程技術領域基礎理論和基本知識,能夠從事設計制造、研制開發(fā)、試驗分析、系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、生產(chǎn)管理以及電子與計算機技術應用的應用型高級工程技術人才。畢業(yè)后可以從事下列工作:1、電機電器設計、制造、控制、試驗、運行維護、研制開發(fā)、生產(chǎn)管理工作;或電力系統(tǒng)與電氣裝備的運行、供電系統(tǒng)和高層建筑的電氣設計與運行維護工作;或建筑電氣領域電氣設計、樓宇自動化、綜合布線與智能建筑的系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、試驗分析、工程建設與管理工作。2、電力電子、電氣傳動、自動化、儀表等技術領域的研制開發(fā)工作。人才緊缺網(wǎng)絡遠程教育與傳統(tǒng)的全日制教育差別比較大,主要體現(xiàn)在教師與學生在時間與空間兩方面的不同步性。在這種新的教學機制下,如何將傳統(tǒng)教學的優(yōu)點轉移到以網(wǎng)絡為載體的教學過程中,這是一個難點。既懂網(wǎng)絡技術,教學素質又過硬的人員很少。這就極大地影響了傳統(tǒng)教學模式向網(wǎng)絡教學的成功升遷。4)網(wǎng)上作業(yè):這個環(huán)節(jié)是各學科老師所布置的平時作業(yè),一般都不計入總成績的,只有《網(wǎng)上學習導論》計入考試成績!毒W(wǎng)上學習導論》該門學科在線測試題庫里面沒題,所以這個網(wǎng)上作業(yè)是必做的,相當于在線測試,占30分!毒W(wǎng)上學習導論》這個網(wǎng)上作業(yè)做題方法是把每一模塊的題目下載下來,按題目要求做好后點擊上傳即可完成。教學交互性差由于通過網(wǎng)絡實現(xiàn)的教育教學過程,不要求教師和學生在時間和空間上嚴格不同步,客觀造成教學交互性差。學生對學習過程中遇到的問題不能及時有效地向教師提出,教師也不能實時給予清楚明晰的解答。盡管網(wǎng)絡教學過程中廣泛使用了增強交互性的BBS、MSN等技術,但與傳統(tǒng)教學過程中師生面對面的溝通相比,其效果要遜色好多。1.掌握網(wǎng)絡學習的基本技能。網(wǎng)絡教育辦學資格高校全國只有68所,均為國內重點大學,師資雄厚,教學設備先進,幾乎所有大學、學院、職技校等的成教或繼續(xù)教育學院都可以招收函授生。此外,隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠程教育的學習,有必要變革自己的學習觀念和認識。學習形式交互化教師與學生、學生與學生之間,通過網(wǎng)絡進行全方位的交流,拉近了教師與學生的心理距離,增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進行的統(tǒng)計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題,更加有針對性地指導學生。NO.7金融學本專業(yè)主要培養(yǎng)具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業(yè)務技術,能夠運用經(jīng)濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業(yè)務,有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力,能夠在中央銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產(chǎn)保險公司、再保驗公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產(chǎn)公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。主要學習貨幣銀行學,方向有貨幣銀行學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、中央銀行、國際金融、國際結算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業(yè)務、公司金融等。教學形式修改化在線教育中,運用計算機網(wǎng)絡所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術和雙向交互功能,一方面,系統(tǒng)對每個網(wǎng)絡學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄,另一方面,教學和學習服務系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料,針對不同學員提出個性化學習建議。網(wǎng)絡教育為個性化教學提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑。教學模式單一由于既懂網(wǎng)絡又懂教學的人才緊缺,直接影響了網(wǎng)絡教學過程中作為教與學兩方面的接口課件的制作質量,造成網(wǎng)絡教學模式單一。比較單一的教學模式對學生的學習有很大的負面作用,主要體現(xiàn)在學生學習的積極性、主動性變差,學生對教學內容的深度、廣度把握不準,進而影響教學質量。無錫優(yōu)路遠程教育培訓學校成就你的遠程教育培訓之夢。學遠程教育就來無錫優(yōu)路遠程教育培訓學校
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