新聞標(biāo)題：2021年武漢學(xué)雅思的學(xué)校

武漢雅思是武漢雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，武漢市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，武漢雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

武漢雅思培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

231. Just around the comer. 就在附近。

做好短文改錯(cuò)題，可以從以下三方面去考慮：

1.快速閱讀短文，如抓住中心思想，從整體上對(duì)短文有個(gè)了解。不了解全文，很難判斷如時(shí)態(tài)和代詞的相關(guān)錯(cuò)誤。

2.充分運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，從句型結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞類選擇、詞的搭配、習(xí)慣用法出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，盡快找出錯(cuò)誤在何處。

3.重視整體和語(yǔ)境，從上下文關(guān)系中找出表達(dá)連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞或詞組，判斷是遞進(jìn)關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是因果關(guān)系還是讓步關(guān)系。

(3)個(gè)人活動(dòng)：上網(wǎng)查找，或走訪動(dòng)物園。

英語(yǔ)的“be”是個(gè)特殊動(dòng)詞；有些語(yǔ)言，如馬來(lái)文等，并沒有“be”這樣的動(dòng)詞。

\"I\'ve experienced a lot in life, but I can tell you, nothing beats love. Fame and money just can\'t compete with it\" , said Wong of the concept behind the new songs.

對(duì)于想要提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性的同學(xué)可以更專注于第5步的跟讀練習(xí)。

中文中過(guò)年這個(gè)詞組用以表示對(duì)春節(jié)（中國(guó)新年）的慶祝。年這個(gè)字在中文里是一種恐怖的怪獸。因?yàn)槟旰ε录t色和火，所以中國(guó)人會(huì)在門上懸掛春聯(lián)寫上美好祝福，并放鞭炮來(lái)趕跑它。這個(gè)傳統(tǒng)有點(diǎn)類似西方人用大蒜和十字架嚇跑吸血鬼的傳統(tǒng)。

如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么也沒有關(guān)系，有很多種方法可以自己練習(xí)口語(yǔ)。

聯(lián)想是由一事物的觀念想到另一事物的觀念的心理過(guò)程�？陀^事物是相互聯(lián)系的，事物之間不同的關(guān)系反映在人腦中，形成各種不同的聯(lián)想。聯(lián)想越緊密，新事物越好記住。在民間流傳著許多運(yùn)用聯(lián)想進(jìn)行學(xué)習(xí)的故事。據(jù)說(shuō)，很久很久以前有一位私塾先生，他經(jīng)常到附近山上找和尚飲酒下棋。一天臨去前，他布置學(xué)生在他返回前，每人必須背會(huì)圓周率小數(shù)點(diǎn)后22位。大部分學(xué)生都抓耳撓腮背不出來(lái)。這時(shí)有一個(gè)聰明的學(xué)生把圓周率與先生上山喝酒的情景聯(lián)在一起，產(chǎn)生了聯(lián)想。他把它分解成五段3.14159/26535/897/932/384/626,等先生回來(lái)時(shí)，大家已背得滾瓜爛熟：“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂”。與此類似，我們可以把所記的詞連在一起形成三種聯(lián)想。相似聯(lián)想：引起相同意義的聯(lián)想，如見到good想到well, nice, fine, wonderful等。

Yet I will remember that as today's dead flower carries the seed of tomorrow's bloom so, too, does today's sadness carry the seed of tomorrow's joy.

接收master發(fā)送過(guò)來(lái)的子數(shù)組

receives the subarray from the MASTER article.

您應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)不要回復(fù)這類郵件，甚至是點(diǎn)擊郵件中的鏈接。否則通常會(huì)導(dǎo)致更多的垃圾郵件向您發(fā)送過(guò)來(lái)。

Two years ago, she moved thereescaped, ratherfrom the film industry in New York City, where she led a life that felt too fast, too unfulfilling.

　　OWe want to extend our warmest welcome to all of you.熱烈歡迎大家的到來(lái)。

范小姐說(shuō)，在其公司，工作語(yǔ)言用的是英文，無(wú)論是收發(fā)郵件還是日常對(duì)話，英文都占到很重的比例，長(zhǎng)此以往，基本上說(shuō)中文也會(huì)不由自主地帶上英文，“有時(shí)候回到家也轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，家人就對(duì)我很有意見�！�

7、問(wèn)時(shí)間(時(shí)間的表達(dá)有兩種,英式和美式)和問(wèn)日期的表達(dá)。對(duì)于這幾種語(yǔ)法,要分別搞清楚他們用法,分類說(shuō)出以后,更容易理解。

attempt to do sth=make an attempt to do sth=make an attempt at doing sth=try to do sth 試圖奪取

我認(rèn)為現(xiàn)在可以先草擬一具臨時(shí)方案。

be 動(dòng)詞做助動(dòng)詞

助動(dòng)詞be 有兩個(gè)基本用法，一是與謂語(yǔ)動(dòng)詞一起構(gòu)成各種時(shí)態(tài)，二是構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

因此，筆者對(duì)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的理解是：設(shè)定一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中習(xí)得語(yǔ)言。

英語(yǔ)現(xiàn)在的影響力是絕對(duì)不可以忽視的，現(xiàn)在多元化的文化在互相吸取，相互融合，我們作為華人，將一口流利的英語(yǔ)，不僅可以更好的與外國(guó)朋友交流，更是順應(yīng)時(shí)代的文化發(fā)展，那么怎樣練好英語(yǔ)口語(yǔ)呢?接下來(lái)小編告訴你如何培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

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