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8、 Let me see your passport, please.

9. Did you buy our products before?

Perhaps it wasn't love at first sight, but it came mighty close, Keith and I were freshmen at the University of Georgia when we met.

開篇首句是探察全文概況的"窗口"，從首句得到的信息是解題的指南。

利用mp3或者收音機聽英語。

D. Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.

通過它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。

15. What’s your plan in China?

252. I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的錢。

(5)教學環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學環(huán)境或學習任務本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學習方式和學習環(huán)境。

新媒體產(chǎn)業(yè)吸引著有創(chuàng)意的年輕人。

　　6 I\'m looking forward to working with you. 我很期待與你們并肩合作。

要讓這些發(fā)音器官自然協(xié)調(diào)，同學們所要做的就是多讀。在這里要特別強調(diào)的是，一定要按照模仿來的那種語音語調(diào)去讀，否則語音語調(diào)就白練了。

原則一：準備一些問題,有的放矢的去英語角，這點已經(jīng)毋庸置疑了，除了準備一些材料之外，還要懂得準備問題，因為畢竟不是所有人都對我們準備的材料感興趣，或者從另一個角度說，如果通過提問將話題引到我們準備的材料上，給人感覺非常自然，即使他不是很感興趣，也會在早期比較配合我們的對話，也就給了我們鍛煉的機會

Pfeg predicts that these young people will “find it much harder to avoid the serious unexpected dangers that have befallen many of their parents' generation unless they receive good quality financial education while at school.”

2、是注意用詞。從整體上來說，中國大學生的詞匯量是完全夠用的。但講英語時，由于受漢語干擾，常出現(xiàn)用詞不當、搭配不當?shù)葐栴}。原因在于，中國學生掌握的常常是一些正式場合使用的書面詞匯，而對口語中使用的詞匯或者一些簡單詞匯的多種用法卻了解甚少。使得講出的英語生硬、難懂、不自然。一些語句的表達帶有很濃的漢語色彩，使外國人無法理解。解決的方法之一是對所學的詞匯進行梳理，特別是要掌握一詞多義現(xiàn)象及短語的運用。中國式的英語口語一個很大的缺點就是大詞用得多，而真正地道的英語口語卻充滿著短小、活潑、生動的短語;此外還要注意模仿外國人的常用句式，通過借鑒經(jīng)典的口語教材中所提供的英語句子，使自己的表達不錯位;同時還應大力加強語法和相關文化背景知識的學習。

　　乙：我負責銷售。

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