新聞標題：武漢江漢區(qū)好的英語口語培訓學校

武漢江漢區(qū)英語口語是武漢江漢區(qū)英語口語培訓學校的重點專業(yè)，武漢市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，武漢江漢區(qū)英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

武漢江漢區(qū)英語口語培訓學校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的英語口語培訓機構。

【例】 It\'s late; I gotta roll. [Quinnipiac College, Hamden, CT; Orange Coast College, Costa Mesa, CA ]

3. To look good.

【例】Members of the Academy and Institute are not eligible for any cash prizes. 研究院的成員沒有資格獲得獎金。

【搭】space shuttle（往返于地球和太空站之間運載人和物資的）航天飛機

forward to it all year.

log [l] n. 圓木；木材（timber, wood）

B: That's a benefit you wouldn't have if you had taken the other job offer.

expect [kspekt] v. 預期；期望，指望（anticipate）

reactor [riktr] n. 反應堆

A: Frank is certainly in a good mood.

【派】economize（vi. 節(jié)儉）；economic（a. 經(jīng)濟學的；［pl.］n. 經(jīng)濟學）；economical（a. 經(jīng)濟的；節(jié)約的）

【例】Some oyster beds have vanished entirely. 一些牡蠣養(yǎng)殖場徹底消失了。

節(jié)省上下班/學的時間和費用 電腦輻射對身體不好

palate [plt] n. 上腭

【例】I want to know how animals survive in extreme temperatures. 我想知道動物怎么在極端溫度下生存。

【記】詞根記憶：sub（下面）＋sequ（跟隨）＋ent→隨后的

Latin [ltn] a. 拉丁的，拉丁文的 n. 拉丁語

【派】briefing（n. 簡報；作戰(zhàn)指示）；briefly（ad. 簡要地，簡短地）

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復，要盡量設法增加一些新的信息，以激發(fā)學生的興趣，達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學生的視野，又吸引了學生的注意力，如：學生首次接觸單詞light這個形容詞時，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學了：Please turn off light before you leave.后，在復習light時，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。

總之，詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用，需要教師在實際教學中不斷探索和反思，教師只有不斷地學習、更新教學理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法，總結教學經(jīng)驗，改進與激活英語詞匯教學， 激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學生語言知識的同時，應注重培養(yǎng)學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略，有效地擴大詞匯量，從而在實際語言交際中更加得心應手，只有這樣才能真正提高單詞的教學效率，從而增強詞匯教學的效果，提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。

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【例】The tailed toad may not survive without special efforts of conservvationists. 沒有生態(tài)環(huán)境保護者付出的特殊努力，有尾蟾蜍可能無法生存。

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