課程標(biāo)題：2019年武漢漢陽區(qū)學(xué)商務(wù)法語哪里比較好

法語培訓(xùn) 武漢漢陽區(qū)商務(wù)法語是武漢漢陽區(qū)商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，武漢市知名的商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校，武漢漢陽區(qū)商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

武漢漢陽區(qū)商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū),珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國家的特殊“護(hù)照”。

    Caractère Charles est un jeune homme déterminé et pragmatique. Dans sa vie professionnelle, il fait preuve de créativité et il communique beaucoup avec son entourage. Dans sa vie personnelle, Charles aime rassurer ses proches.性格：Charles代表的是一個(gè)果敢、重實(shí)效的年輕男人。職場上的他很有創(chuàng)造力，和周圍的人能有很好的溝通。生活中的他讓身邊的人很有安全感。

    除了單獨(dú)出現(xiàn)的輔音字母，輔音字母也會組合出現(xiàn)，常見的字母組合比如-gt，-ps，-ct等：1) 詞尾為gt時(shí)，一般來說不發(fā)音，如：doigt - 手指例外：vingt單獨(dú)詞尾不發(fā)音，但若后面跟有數(shù)字，則-gt發(fā)[t]的音2) 詞尾為ps時(shí)，一般來說不發(fā)音，如：temps - 時(shí)間，corps - 身體3) 詞尾為ct時(shí)，一般來說要發(fā)音，如：direct - 直接的，exact - 準(zhǔn)確的 例外：respect - 尊敬的詞尾-ct不發(fā)音上述只是部分輔音字母組合出現(xiàn)在詞尾的例子，其它情況需要不斷學(xué)習(xí)和積累。除了以上規(guī)則，法語數(shù)字也常常以輔音結(jié)尾，其中也涉及到不少發(fā)音規(guī)則：法語數(shù)字尾音的省略要注意的是，在外來詞或特殊拼法的詞中，有些輔音在詞末也要發(fā)音，如index (-ks), film和bus還有一些品牌及人名的詞末輔音也要發(fā)音，如Hermès - 愛馬仕，David - 大衛(wèi)。

    留法：赴法學(xué)習(xí)的有利因素。會講法語使你能夠跟上在法國著名大學(xué)(如索邦大學(xué)、皮埃爾和瑪麗居里大學(xué)等)或大學(xué)校(如法國巴黎高等商學(xué)院、理工大學(xué)、法國埃塞克高等商學(xué)院)的學(xué)習(xí)課程,這些學(xué)校通常學(xué)費(fèi)較優(yōu)惠。

    要把法文的數(shù)字從1 到100 背得滾瓜爛熟, 還要記熟“幾萬”和“ 幾十萬’的概念。因?yàn)榉ㄎ臄?shù)字本身包括了加和乘的概念, 而‘萬”又是用千進(jìn)制來表示的。

    因?yàn)榉ㄕZ的發(fā)音是有規(guī)則的，您對法語稍有接觸就會發(fā)現(xiàn)，法語區(qū)別于英語最直觀的地方就是在某些字母上面會有一些音符(accent)，諸如“ é ， à ”之類的，這其實(shí)是用來確定字母發(fā)音的，所有帶音符的字母發(fā)音都是唯一的，對于其它不帶音符的字母，其發(fā)音會因在單詞中位置的不同而不同，但也都是固定的有規(guī)則的，利用規(guī)則就可以象拼漢語拼音一樣來讀法語單詞。

    法語和葡萄牙語還有一些鼻化元音，法語里的例子有in、un、an、on。法語和葡萄牙語大概都在一千年前就從鼻音尾發(fā)展出了鼻化元音。鼻化元音和鼻音尾聽起來區(qū)別還是很明顯的，這一點(diǎn)和沒有鼻化元音的西班牙語意大利語等到可以區(qū)別開。

    一般都有一個(gè)上升部分（結(jié)尾處音調(diào)教高），然后有一個(gè)下降部分（結(jié)尾處音調(diào)較低）。L''armée a défilé.軍隊(duì)列隊(duì)走過。Il viendra après son travail.他下班后會來的。J''ai répondu à sa lettre.我已經(jīng)給他寫了回信。從以上各句可以看出：音調(diào)的變換處或者在名詞主語后（此時(shí)動詞沒有補(bǔ)語），或者在動詞后（此時(shí)動詞后面有補(bǔ)語）。事實(shí)上語調(diào)的變化很大，特別是比較長的句子變化更大。

    得體”即選用的詞和句型要適合言者自己的身份、年齡、社會地位、文化修養(yǎng)。例如成年人就不應(yīng)該使用小孩子的語言;教師不應(yīng)該對學(xué)生使用粗俗的語言。在此同時(shí)，還要注意使自己的語言適合對方的年齡、身份、地位、文化修養(yǎng)。

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    而查閱一本好的紙質(zhì)詞典的過程本身就是學(xué)習(xí)法語詞匯表達(dá)的過程，這也是為什么很多老師都向?qū)W生推薦紙質(zhì)詞典而不是電子詞典的原因。

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    發(fā)P音時(shí)， 丹田不用太用力，也要注意不要把氣流送出去太厲害，因?yàn)榉ㄕZ的P不同于英語中的爆破音感覺。P音聽起來比較單薄和壓抑，比較溫柔。大家覺得P音難發(fā)音的 話，剛開始學(xué)習(xí)時(shí)也可以暫時(shí)發(fā)成送氣音。隨著學(xué)習(xí)的深入詞匯量的擴(kuò)大慢慢都會理解的~所以真的不用特別著急哦~含有濁音音素的D和含有清音音素的T區(qū)分方法同上。

    時(shí)常摘錄一些法語原版小說和文章中的經(jīng)典段落。分類摘抄，如關(guān)于天氣，景色，心理狀態(tài)的描寫等。三、堅(jiān)持用法語書寫日記或隨感。對平時(shí)生活中的所見所聞，發(fā)表自己的一點(diǎn)感想，哪怕只有幾句話。四、注意收集一些法國人的習(xí)慣用法。如果沒有語言交流的環(huán)境，這可是一個(gè)提高法語寫作的極好方法。

    1582年，意大利創(chuàng)立最早的現(xiàn)代語言學(xué)院，目的在規(guī)范良好的使用方法。1635年，法國也效法跟進(jìn)。自此，法語比其它歐洲主要語言要遵守更多標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)再加上法文在軍事、政治和經(jīng)濟(jì)方面地位的提高，導(dǎo)致法文成為文明世界中的國際優(yōu)勢語言，于18世紀(jì)末、十九世紀(jì)初達(dá)到最輝煌的時(shí)期，現(xiàn)在仍保有相當(dāng)程度的優(yōu)勢。

    "音素"是抽象的"音"，"音標(biāo)"則是記錄音素的符號，是其具體的"形"。法語的音素除了"元音"，"輔音"之外，還有"半元音"。何為"半元音"？即那些具有元音的發(fā)音特性，又兼具輔音的功能的因素。如字母i在一般情況下發(fā)元音[i]，但假如字母i出現(xiàn)在另外一個(gè)元音字母之前，那么為了在發(fā)音時(shí)迅速地過度到后面一個(gè)元音，我們往往不把字母i的音發(fā)全，而是只發(fā)一半。

    未完成過去時(shí)：表達(dá)過去描寫的背景/ 環(huán)境 /人物，動詞變化：以-ais -ais -ait -ait ions- iez aient aient結(jié)尾 ，未完成過去時(shí)主要表達(dá)/描寫/敘述/事情，表達(dá)過去發(fā)生的習(xí)慣性動作 ，Hier martin ,il faisait mauvais, le ciel était nuageux.昨天早上天氣很壞,烏云密布 Quand j’étais à Paris ,je me promenais tous les jours le long de la Seine.當(dāng)我在巴黎時(shí),每天我都去河邊散步。

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    B音中含有的是濁音音素，而P音則是清音音素，所以二者自然不同了。只是我們漢語中沒有這樣的區(qū)分，所以大家BP對于初學(xué) 者來說聽起來都一樣。都像是漢語中的“被”這個(gè)字。它們的不同之處在于，發(fā)B音時(shí)，丹田比較用力，發(fā)出來的音聽起來比較飽滿，響亮，比較潑辣；

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    b. Dis-moi su ce spectacle t’a plu.告訴我，你喜歡這場演出嗎?-Ce spectacle vous a-t-il plu,monsieur?先生，您是否喜歡這場演出?這兩個(gè)例句從語法角度來說都正確，意思也大致相同。但是，我們可以清楚地感覺到第一句的言者是在向一個(gè)熟人或者地位比自己低的人發(fā)問;而第二句的言者卻是在向一個(gè)不很熟悉的人或者地位比自己高的人發(fā)問�？梢妼Σ煌�類型的人，一般都要采用不同的語言形式來表達(dá)思想。

武漢漢陽區(qū)商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)商務(wù)法語就來武漢漢陽區(qū)商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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