新聞標(biāo)題：2021年武漢黃陂區(qū)去哪里學(xué)歐風(fēng)法語(yǔ)好

法語(yǔ)培訓(xùn) 武漢黃陂區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)是武漢黃陂區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，武漢市知名的歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，武漢黃陂區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

武漢黃陂區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布武漢市江岸區(qū),江漢區(qū),硚口區(qū),漢陽(yáng)區(qū),武昌區(qū),青山區(qū),洪山區(qū),東西湖區(qū),漢南區(qū),蔡甸區(qū),江夏區(qū),黃陂區(qū),新洲區(qū)等地,是武漢市極具影響力的歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

2021年武漢黃陂區(qū)去哪里學(xué)歐風(fēng)法語(yǔ)好

    為你喜歡的游戲列一張清單并找到它們的法文版。閱讀法文版游戲指南玩游戲，直到有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把這些法語(yǔ)牢記于心。試試法國(guó)的賓果游戲、縱橫字謎游戲、風(fēng)險(xiǎn)游戲、家族爭(zhēng)執(zhí)游戲、紙牌游戲或者是電腦游戲，很快你就能學(xué)到許多新的法語(yǔ)詞組和詞匯了。當(dāng)你準(zhǔn)備好面對(duì)真正的挑戰(zhàn)時(shí)，你就可以試一下法國(guó)頭蓋骨游戲或者拼字游戲了。

    目前法語(yǔ)初學(xué)者使用最多的是北外馬曉宏老師主編的《法語(yǔ)》。這套書(shū)共分4冊(cè)，配有教輔和磁帶，適合初學(xué)者從零起點(diǎn)開(kāi)始自學(xué)，尤其是書(shū)中針對(duì)重點(diǎn)詞組和語(yǔ)法點(diǎn)，配套了大量的練習(xí)，方便學(xué)習(xí)者反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化提高。

    實(shí)用：法語(yǔ)是唯一與英語(yǔ)并行在世界五大洲應(yīng)用的語(yǔ)言在世界五大洲,有兩億人講法語(yǔ)。法語(yǔ)是一門(mén)用于國(guó)際交流的大語(yǔ)種,是繼英語(yǔ)之后學(xué)習(xí)人數(shù)最多的一門(mén)外語(yǔ)。會(huì)法語(yǔ)等于拿到了一張全球語(yǔ)言通行證講法語(yǔ)的國(guó)家比較多,歐洲有法國(guó)、瑞士、比利時(shí)、盧森堡等,在非洲,北非的大部門(mén)國(guó)家都講法語(yǔ),塞內(nèi)加爾、阿爾及利亞、加蓬、剛果等近乎一半的非洲國(guó)家法語(yǔ)都是官方語(yǔ)言,美洲有加拿大魁北克等,不要小看魁北克,她的面積是法國(guó)的三倍,蒙特利爾是全世界講法語(yǔ)的第二大城市,素有“小巴黎”之稱。

    它的劃分以實(shí)詞（動(dòng)詞，名詞...）為主體，分為單個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)法單元，保證語(yǔ)法正確的前提下一個(gè)實(shí)詞一個(gè)節(jié)奏組。例如J'écoute | une chanson franaise | à la radio。這個(gè)句子被劃分了三個(gè)節(jié)奏組，而在每一個(gè)節(jié)奏組里，詞與詞之間不能分割，讀音不能中間停頓。法語(yǔ)朗讀時(shí)，正是重音和語(yǔ)調(diào)互相配合，形成了高低和強(qiáng)弱的節(jié)奏，才給人以樂(lè)感。

    使用雙解詞典，不僅可以了解法語(yǔ)單詞在漢語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)詞，還能通過(guò)法文釋義更好地理解其含義和用法，便于學(xué)習(xí)者掌握準(zhǔn)確地道的法語(yǔ)。因此在查閱時(shí)應(yīng)該仔細(xì)閱讀法語(yǔ)的原文注釋，有助于語(yǔ)言水平的提高。

    音的同化是語(yǔ)音中的一個(gè)重要現(xiàn)象，人們?cè)谡f(shuō)話的時(shí)候往往會(huì)不自覺(jué)地讓一個(gè)音受相鄰音的影響，使它變得與其相同或相似，被稱為音的同化。如"médecine"，完全參照讀音規(guī)則的話，應(yīng)當(dāng)讀[med-sin]，但受到[s]的影響，同化后成為[met-sin]。

    人和動(dòng)物一般以性別分陽(yáng)性名詞和陰性名詞，如：un ami（男朋友），un candidat（男候選人），un artiste（男藝術(shù)家）。與以上陽(yáng)性名詞相配合的有：une amie（女朋友），une candidate（女候選人），une artiste（女藝術(shù)家）。有時(shí)同一對(duì)人或動(dòng)物，其陽(yáng)性名詞和陰性名詞形式完全不同，如：le roi（國(guó)王），le mari（丈夫），le gendre（女婿）。與以上陽(yáng)性名詞桎和陰性名詞是：la reine（王后），la femme（妻子），la brue（兒媳）。

[t] [ta]=[大][ti]=[低]

    以上四組例句表明語(yǔ)言的運(yùn)用并不是一件簡(jiǎn)單的事，我們不僅要學(xué)會(huì)用語(yǔ)法組詞造句，還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的情況(即考慮各種非語(yǔ)言因素)選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式，準(zhǔn)確、得體地表達(dá)自己的思想感情。這就是修辭研究的內(nèi)容。

    備考能讓你在短期內(nèi)有所提升。但語(yǔ)言學(xué)習(xí)從來(lái)都是一件需要用時(shí)間去磨礪的事情，無(wú)法一蹴而就。那就訂立一個(gè)不容易量化、但可以檢驗(yàn)成果的長(zhǎng)期目標(biāo)吧。舉個(gè)例子，可以與你學(xué)法語(yǔ)的初衷有關(guān)。法律專業(yè)出身、自學(xué)法語(yǔ)的ambre琥珀同學(xué)說(shuō)：“學(xué)了法語(yǔ)之后，產(chǎn)生一個(gè)目標(biāo)，讀一下原版悲慘世界。這是我最喜歡的一部小說(shuō)，在我的閱讀史上具有里程碑意義，所以突然發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)不定可以讀一下原版，感覺(jué)還挺好的�！�

[d] 發(fā)音象英語(yǔ)單詞 day 發(fā)音比較重。聯(lián)誦規(guī)則

    實(shí)用：法語(yǔ)是唯一與英語(yǔ)并行在世界五大洲應(yīng)用的語(yǔ)言在世界五大洲,有兩億人講法語(yǔ)。法語(yǔ)是一門(mén)用于國(guó)際交流的大語(yǔ)種,是繼英語(yǔ)之后學(xué)習(xí)人數(shù)最多的一門(mén)外語(yǔ)。會(huì)法語(yǔ)等于拿到了一張全球語(yǔ)言通行證講法語(yǔ)的國(guó)家比較多,歐洲有法國(guó)、瑞士、比利時(shí)、盧森堡等,在非洲,北非的大部門(mén)國(guó)家都講法語(yǔ),塞內(nèi)加爾、阿爾及利亞、加蓬、剛果等近乎一半的非洲國(guó)家法語(yǔ)都是官方語(yǔ)言,美洲有加拿大魁北克等,不要小看魁北克,她的面積是法國(guó)的三倍,蒙特利爾是全世界講法語(yǔ)的第二大城市,素有“小巴黎”之稱。

    語(yǔ)態(tài)：法語(yǔ)有四個(gè)語(yǔ)式，20個(gè)時(shí)態(tài)。直陳式有：現(xiàn)在時(shí)、未完成過(guò)去時(shí)、簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)、復(fù)合過(guò)去時(shí)、簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)、先將來(lái)時(shí)、先過(guò)去時(shí)、愈過(guò)去時(shí)、最近將來(lái)時(shí)、最近過(guò)去時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)；條件式有：現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)；虛擬式有：現(xiàn)在時(shí)、未完成過(guò)去時(shí)、過(guò)去時(shí)、愈過(guò)去時(shí)；命令式有：現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)。不同的語(yǔ)態(tài)表示了事件發(fā)生的不同時(shí)刻點(diǎn)以及不同的人物感情。常用時(shí)態(tài)有11個(gè)。

    法語(yǔ)每日一句將每日更新法語(yǔ)美句，配以音頻，簡(jiǎn)短好記，順便可以學(xué)習(xí)并練習(xí)發(fā)音哦！今天學(xué)習(xí)的句子是：Je trouve que a embellit.我覺(jué)得這個(gè)會(huì)使人變得更美。embellit的原形是embellir，意思是“使…美、使…更美”、“裝飾”以及“修飾、美化”的意思，舉例：embellir sa maison 裝飾房屋elle a embelli en grandissant 她越長(zhǎng)越美麗

　　在同一節(jié)奏組中，如果前一詞以不發(fā)音的輔音字母結(jié)尾，后一詞以元音字母開(kāi)始時(shí)，前一詞的詞末輔音字母由不發(fā)音變?yōu)榘l(fā)音，與后面的元音組成一個(gè)音節(jié)，這種現(xiàn)象叫做聯(lián)誦。
A:聯(lián)誦基本原則-同一節(jié)奏組里的才能連音或聯(lián)誦，并且有時(shí)發(fā)音上有些變化。
B :節(jié)奏組的劃分：
a: 輔助詞+有關(guān)實(shí)詞
b. 固定詞組或習(xí)慣用語(yǔ)
c. 定語(yǔ)+被修飾成分
d. 被修飾成分+單音節(jié)詞定語(yǔ)
C：法語(yǔ)聯(lián)誦規(guī)則：
a: 在人稱代詞和動(dòng)詞之間
b. 在限定詞+（形容詞）+名詞之間
c. 在動(dòng)詞 être之后
d. 在副詞和它修飾的形容詞間
e. 在介詞和它后面的詞之間
f. 連詞 quand和他后面的詞
g. 在復(fù)合名詞中
h.在一些常用的表達(dá)方式中
D: 禁止聯(lián)誦的情況,基本原則是不屬于同一節(jié)奏組的單詞可以不聯(lián)誦：
a. 在作主語(yǔ)的名詞和動(dòng)詞間
b. 主語(yǔ)是代詞的主謂倒裝的疑問(wèn)句中，倒裝之后的主語(yǔ)人稱代詞和其后的成分不能聯(lián)誦
c. 連詞 et 一般禁止和前，后的單詞聯(lián)誦，數(shù)字中可以和單詞連音或聯(lián)誦
d. 噓音 h禁止聯(lián)誦
e. 鼻化元音在聯(lián)誦中的變化，基本原則是在給鼻化音之后加/n/。Bon, -ain, ein, yen結(jié)尾的形容詞有聯(lián)誦時(shí)，失去原來(lái)的鼻化元音。

    法語(yǔ)音節(jié)的主體因素是元音，因此一般來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)元音就有幾個(gè)音節(jié)。"開(kāi)音節(jié)"指以元音因素結(jié)尾的音節(jié)；"閉音節(jié)"指以輔音因素結(jié)尾的音節(jié)。值得一提的是，法語(yǔ)中的"開(kāi)音節(jié)"和"閉音節(jié)"往往是針對(duì)某個(gè)單詞中的具體某一個(gè)音節(jié)，所以才會(huì)衍生出諸如"詞首開(kāi)音節(jié)"（某個(gè)單詞的第1個(gè)音節(jié)是開(kāi)音節(jié)），"詞末閉音節(jié)"（某個(gè)單詞的最后1個(gè)音節(jié)是閉音節(jié)）等概念。

武漢黃陂區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)法語(yǔ)就來(lái)武漢黃陂區(qū)歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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