課程標(biāo)題：2022威海環(huán)翠區(qū)排名前十英語口語班

威海環(huán)翠區(qū)英語口語是威海環(huán)翠區(qū)英語口語學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，威海市知名的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，威海環(huán)翠區(qū)英語口語學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

威海環(huán)翠區(qū)英語口語學(xué)校分布威海市環(huán)翠區(qū),文登區(qū),榮成市,乳山市等地,是威海市極具影響力的英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

8. 3.84

(A)he had decided not to accept the new position

I’m speaking to you from the GM auto plant here in Detroit, Michigan, where a hopeful story is unfolding in a place that’s been one of the hardest hit in America.

directly with these companies.(大部分旅行社代理都不和這些公司直接做生意。)

3.“drum up”意為“竭力爭取，通過持續(xù)不懈的努力得來”，例如：Peter is in Europe, drumming- up business for his new investment company.(彼得現(xiàn)在在歐洲，努力為他新開辦的投資公司爭取生意。)

(E)like a medical student's

你很頑皮，不過你馬上就會(huì)學(xué)會(huì)遵從。

The finals are going to begin soon and the players are intensifying their training.

錄取新生已經(jīng)發(fā)榜。

developed such a believable character. Thinking back to my first audition I was grateful for that chance I had to learn and to grow, because without that mistake I might have tried to base "Chris" off of someone I'd known or something I'd seen instead of becoming my own character. I utilized the memory of the Elizabeth Taylor debacle to improve my approach to acting and gave the best performance of my life so far.

(C)Emily Dickinson's poetry, unlike many female poets who preceded her

例：Set S contains the positive multiples of 6 that are less than 50,and set T contains the positive multiples of 8 that are less than 50. How many numbers do sets S and T have in common?

其實(shí)在寫這套叢書之前，我就給自己定下一個(gè)目標(biāo)，那就是希望最后同學(xué)們在看這套叢書的時(shí)候，就如同在課堂圍坐在我的身邊上課那樣，聽我娓娓道來。

The students each have his own interest.

8. On the number line above, tick marks are spaced so that the distance from a to b is twice the distance from b to c and the distance form b to c is twice the distance from c to d.

1）句使用的是定語從句

或might…? 以使口氣委婉客氣，其回答一定要用can或may，以使回答口氣明確(must表示一

定，必須，mustn’t表示禁止，不許可)

Could I call you by your first name? Yes, you______

A.will B.could C.may D.might

Johnny, you_____play with the knife, you_____hurt yourself.

A. won’t/can’t B.mustn’t/may C.shouldn’t/must D.can’t/shouldn’t

③在肯定句中could不可以用來表示過去某一特定場合的能力，而要用was/were able to。

一個(gè)學(xué)生的閱讀量越廣泛，他的知識(shí)存儲(chǔ)越豐富，在舉例時(shí)候往往就會(huì)信手拈來，引經(jīng)據(jù)典，作文的可讀性就很強(qiáng)；

只有A和劃線部分前面的部分平行，全句是兩個(gè)形容詞的平行。

詞匯教學(xué)的重要性

詞匯是語言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，學(xué)生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽懂，并為說和寫奠定基礎(chǔ)。有研究表明：高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達(dá)時(shí)，詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明：學(xué)生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學(xué)英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)仍然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中的重要性形成了強(qiáng)烈的反差。

作者的觀點(diǎn)可以從第二個(gè)方框第二行persuade his/her audience that后面的那句話中找到。

這五個(gè)單詞或詞組若在句子中出現(xiàn)，就要首先考慮可比性的問題。

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