新聞標(biāo)題:無錫濱湖區(qū)商務(wù)法語培訓(xùn)班要多少錢
法語培訓(xùn) 無錫濱湖區(qū)商務(wù)法語是無錫濱湖區(qū)商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè),無錫市知名的商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校,專業(yè)法語培訓(xùn)學(xué)校,無錫濱湖區(qū)商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓(xùn)學(xué)校,全國連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
無錫濱湖區(qū)商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校分布無錫市崇安區(qū),南長區(qū),北塘區(qū),錫山區(qū),惠山區(qū),濱湖區(qū),江陰市,宜興市等地,是無錫市極具影響力的商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時(shí)她也是聯(lián)合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當(dāng)作官方語言。法語被譽(yù)為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國家的特殊“護(hù)照”。
詞匯的區(qū)別是歷史造就的。我們知道法英兩國都曾經(jīng)有大量的海外殖民地,彼此也因爭奪殖民地而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭。自1763年兩國簽訂《巴黎條約》后,魁北克轉(zhuǎn)歸英國管轄,與法國中斷聯(lián)系之后,在法國本土法語迅速發(fā)展演變的一個(gè)多世紀(jì)中,魁北克法語卻在法國路易14時(shí)期的古法語階段停滯不前。在此過程中,古法語在法國或被淘汰,或失去原意添加了新意,但在魁北克卻依然大量存在。例如dner在法語中指“吃晚飯”,而在加拿大法語中表示“吃午飯”,吃晚飯為souper,都是方言和古法語用法。另外,新大陸與法國的環(huán)境不同,移民為了適應(yīng)生活和交際就會(huì)發(fā)明新詞,這些新詞大多是法語派的生詞,卻帶著北美的生活特征。例如magasiner在加拿大法語中表示“逛商店”,而法國法語并不習(xí)慣這么說。此外,地處北美英語大環(huán)境中,加拿大法語不可避免的受到了英語的影響,出現(xiàn)了不少模仿英語的詞、詞組或句型。
但前面已經(jīng)提及,因?yàn)榛旧系淖x音都是規(guī)則的,所以同學(xué)只要有耐心和毅力并輔以足夠的練習(xí)是完全能打倒這個(gè)攔路虎的。此外在初學(xué)階段要注意法語中的陰陽性問題,法語的名詞和相關(guān)的限定詞,諸如形容詞,冠詞等等都有陰陽性的變化,這是英語中極少涉及到的現(xiàn)象,
法文對(duì)其它語言與文化的影響:只有希臘文和拉丁文,因其字根形成現(xiàn)代國際科學(xué)字匯基礎(chǔ),故能在面對(duì)西方文化的沖擊時(shí)凌駕于法文之上。法文本身將數(shù)千個(gè)拉丁和希臘單字傳給英文、荷蘭文和德文等歐洲語言,接著這些語言又將之傳入斯拉夫語、東方與非洲語言。在十七世紀(jì)末到十九世紀(jì)期間,法國文明就等于歐洲文明,而法文也真正成為全歐各國文人階級(jí)的國際語言。
法語音標(biāo):不要問我是什么元音 我總會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立,音節(jié)有元音才有音節(jié),有幾個(gè)元音就有幾個(gè)音節(jié),音素組成音節(jié),音節(jié)組成單詞 元音、輔音=元音音素、輔音音素
在精聽訓(xùn)練時(shí),我們需要將字字句句都聽清楚。這時(shí),就要根據(jù)讀音和自己的猜想去查字典、找資料了,說來有時(shí)候也算是個(gè)龐大的工程。在實(shí)在查不出的時(shí)候,只有求助朋友、老師或者聽力文本了。
剛開始學(xué)生可以選擇從一些常用的句子著手,反復(fù)操練,因?yàn)橛行┍磉_(dá)方式都是固定的,拿來就能用,等到可以脫口而出的時(shí)候再找一些復(fù)雜的句子循序漸進(jìn)。當(dāng)然,最好是事先設(shè)計(jì)好情景,兩個(gè)或多個(gè)人一起練習(xí)情景對(duì)話。久而久之,學(xué)生不用特地背誦單詞或語法,自然就能掌握各種情景下的語言運(yùn)用技巧。
當(dāng)大家發(fā)G的讀音時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)讀音的末尾是發(fā)ei的音,這也不難理解,因?yàn)锽/be/ 、C[face2]/、D/de/的末尾都是這樣的音,讀起來也會(huì)比較順口;而J讀音的結(jié)尾則是發(fā)i的音。如果和英語的G/J做下比較的話,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)法語G和英語J比較相似,法語J和英語G比較相似,這也可以幫助我們記憶。
Lorsque rentre la petite fille, c’est sur elle une pluie de baisers.(當(dāng)小姑娘回家時(shí),大家都擁上去親吻她)。第一例, pluie是本義,第二例, pluie是上引申意義。
除了單獨(dú)出現(xiàn)的輔音字母,輔音字母也會(huì)組合出現(xiàn),常見的字母組合比如-gt,-ps,-ct等:1) 詞尾為gt時(shí),一般來說不發(fā)音,如:doigt - 手指例外:vingt單獨(dú)詞尾不發(fā)音,但若后面跟有數(shù)字,則-gt發(fā)[t]的音2) 詞尾為ps時(shí),一般來說不發(fā)音,如:temps - 時(shí)間,corps - 身體3) 詞尾為ct時(shí),一般來說要發(fā)音,如:direct - 直接的,exact - 準(zhǔn)確的 例外:respect - 尊敬的詞尾-ct不發(fā)音上述只是部分輔音字母組合出現(xiàn)在詞尾的例子,其它情況需要不斷學(xué)習(xí)和積累。除了以上規(guī)則,法語數(shù)字也常常以輔音結(jié)尾,其中也涉及到不少發(fā)音規(guī)則:法語數(shù)字尾音的省略要注意的是,在外來詞或特殊拼法的詞中,有些輔音在詞末也要發(fā)音,如index (-ks), film和bus還有一些品牌及人名的詞末輔音也要發(fā)音,如Hermès - 愛馬仕,David - 大衛(wèi)。
要把法文的數(shù)字從1 到100 背得滾瓜爛熟, 還要記熟“幾萬”和“ 幾十萬’的概念。因?yàn)榉ㄎ臄?shù)字本身包括了加和乘的概念, 而‘萬”又是用千進(jìn)制來表示的。
第四,要學(xué)會(huì)使用重要的法國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。比如北京人說蓋了帽兒了,法國人很難理解,這就是習(xí)語。所以和法國人交流時(shí),能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用法國習(xí)語,他馬上就會(huì)覺得很親切,也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語?就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí),但把它們組合在一起,你就不知道是什么意思了。
其次,在口語運(yùn)用中掌握語法。很多中國學(xué)生怕難為情,不敢開口大聲說法語,更別提用法語與他人交流了。然而,學(xué)語言的人都知道,在缺少語境的情況下如果長期得不到操練,口語能力會(huì)嚴(yán)重“退化”,即使心里醞釀好了成熟的想法,也沒法流利地表達(dá)出來。所以多說多練絕對(duì)是一條捷徑。
寒假法語集訓(xùn)班
接觸過法語的朋友們一定知道,法語單詞的重音一般放在詞末,也就是最后一個(gè)音節(jié)。這是一條規(guī)律。(且不論感情性重音(accent d’émotion)和強(qiáng)調(diào)性重音(accent d’insistance))所以,無論這個(gè)單詞有多少個(gè)音節(jié),重音都要輕輕放在最后一個(gè)音節(jié)上。
無錫濱湖區(qū)商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)法語就來無錫濱湖區(qū)商務(wù)法語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。
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