新聞標題：漯河源匯區(qū)哪里學雅思好

漯河源匯區(qū)雅思是漯河源匯區(qū)雅思培訓學校的重點專業(yè)，漯河市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，漯河源匯區(qū)雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

漯河源匯區(qū)雅思培訓學校分布漯河市源匯區(qū),郾城區(qū),召陵區(qū),舞陽縣,臨潁縣等地,是漯河市極具影響力的雅思培訓機構。

［'kweint］vt.（使）認識；（使）熟悉

　　employment n. 雇用look forward to 期盼

漯河源匯區(qū)哪里學雅思好

［klt］vi. 企圖抓；vt. 抓緊；n. 離合器；［常pl.］控制

【記】聯(lián)想記憶：敲擊黃銅（brass）可發(fā)出低沉的聲音（bass）

【例】quality assurance system 質(zhì)量保證體系

circum-　周圍circumstance（n. 環(huán)境）

【記】詞根記憶：a（加強）+vail（價值）→有價值→利益

當然也可以通過排除法來做題，也就是but前面都是錯的，排除B和C同樣也能很快知道答案A。

③This board was cast in bronze,not in gold.

claim　叫喊claim（n. 聲明）

【例】Their villages were little more than

［k'psiti］n. 能力，才能

［b］n. 徽章；標記；象征

經(jīng)過教學實踐，我真正體會到，在任務型教學中，教師起著語言習得的促進者、答疑者和向?qū)У淖饔�。教師是從“學”的角度來設計教學內(nèi)容的，學生的活動具有明確的目標指向，具體的操作要求。在各項活動中，學生的大腦始終處于一種激活狀態(tài)，能引起學生的共鳴和興趣，整個學習過程都是積極、主動的，他們獲得的不僅僅是現(xiàn)成的知識點，還有語言運用的能力。而且隨著教學任務的不斷深化，學生語言能力的不斷提高，整個語言學習的過程會越趨自動化和自主化，學生越能創(chuàng)造性地表達自己的思想。同時，我在教學中也發(fā)現(xiàn)了不少局限性和需要改進的地方。例如，完成一項大型的學習任務，需要占用大量的課堂時間，從短期效果看，在同等的時間內(nèi)可以通過其他方式來幫助學生，取得更大的進步。所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學進度，如何正確處理能力培養(yǎng)和考試成績的關系，都是值得探討的問題�？傊�，任務型教學是一個舶來品，其產(chǎn)生和發(fā)展有其特定的背景和環(huán)境，在我國特定的外語教學條件下，廣大英語教師要結合我國的實際國情、教情、學情，發(fā)揮任務型語言教學的優(yōu)勢，真正提高中學英語的教學質(zhì)量。

*claim

（1）把一般將來時中的will和shall變?yōu)檫^去式would和should。如：

大學畢業(yè)后，學生可以選擇由國家分配工作，也可以選擇自己找工作；

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