太原晉源區(qū)少兒法語培訓學校

新聞標題：太原晉源區(qū)學習少兒法語一般什么價位

法語培訓 太原晉源區(qū)少兒法語是太原晉源區(qū)少兒法語培訓學校的重點小語種專業(yè)，太原市知名的少兒法語培訓學校，專業(yè)法語培訓學校，太原晉源區(qū)少兒法語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

太原晉源區(qū)少兒法語培訓學校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬柏林區(qū),晉源區(qū),古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的少兒法語培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    這個是用不著討論的。生活中有很多交際的方式，比如說手勢和眼神，但是最有效的交際就是口頭表達。雖然我們有時候做一些手勢，對方有時能夠理解你的意思，但是并不能代替語言的作用。為什么我們說網(wǎng)絡聊天有“見光就死 ”之說？有些人把這個歸結為網(wǎng)友的相貌太丑造成的，除了這一點之外，我覺得更重要的一個原因，就是通過交談你能知道這個人的品性，了解這個人的文化修養(yǎng)，對事物的看法。

    在學習法語的過程中，我們可能會遇到各式各樣的困難：【困難一】面對浩如煙海的資料庫，感覺千頭萬緒，無從下手。不知道如何開始入門，或者遇到細節(jié)上的困惑，卻不知找誰替你解答；【困難二】前期必須進行的積累，比如語音、語法，它們比文化娛樂方面的內容枯燥得多。很多人被卡在這一關。

你好。
2. Au revoir. / Salut ! / plus tard ! / bientt ! / demain !

    法語同其他語言一樣，它是一門學問。要做到精通，并非易事。法語同其他語言一樣，它又是一種交際工具，所以特別對初學者來講，正確使用法語是一種技能，這種技能只能在語言的反復應用實踐中得到鍛煉與提高。這就是我們行內常說的聽、說、讀、寫基本功訓練。學好法語，一定要把這些語言基本功打好，打扎實。

    再說說法語語音的問題。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什么科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的法語或法語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。

    B音中含有的是濁音音素，而P音則是清音音素，所以二者自然不同了。只是我們漢語中沒有這樣的區(qū)分，所以大家BP對于初學 者來說聽起來都一樣。都像是漢語中的“被”這個字。它們的不同之處在于，發(fā)B音時，丹田比較用力，發(fā)出來的音聽起來比較飽滿，響亮，比較潑辣；

    法國語言美，還包括它的語調美。法語有重音，但它并非強到弱化其他音節(jié)。重音和語調互相配合，就形成了有高低和強弱的節(jié)奏，給人以樂感。例如在il parlait bien（他講得好）這個短句里，最后一個音節(jié)的音和調都比其它音節(jié)略強。在德語里，音和調有時是互相對立的，例如在er will fortgeher這個短句里，重音落在音節(jié)fort上，但是這個音節(jié)的調要比后一個音節(jié)低。因此，法語的語音語調因為配合默契而抑揚頓挫，悅耳誘人。

    法語歐標從入門到精通大致分為6級：A1（初級）、A2（中級）、B1（中高級）、B2（高級）、C1（流利運用級）、C2（精通級）。對歐標等級還不是很了解的同學可以參考這篇《法語歐標等級知多少》。

    用法語寫作，并且寫得流暢，那可不是一件容易的事。首先，法國人的思維方式與中國人不同，他們的寫作習慣用語也與我們不同。因此，同樣表達一個意思，法文和中文的寫法可能完全不一樣。

太原晉源區(qū)學習少兒法語一般什么價位

    結果，現(xiàn)在可在歐洲各語言中發(fā)現(xiàn)大量的法文；亞、非兩洲的語言則可發(fā)現(xiàn)少量與法語的混合語。瑞典文一般表示"再見"是用adj（源自法文adieu）；荷蘭文用krant（源自法文courant）來指"報紙"；俄文的軍事用語中，有很多字如soldat與leitenant，是直接從法文soldat（士兵）和lieutenant（中尉）借來的；法文滲透入俄文每日用詞的例子有restoran與shofyor，源自法文restaurant（餐廳）和chauffeur（司機）。法文借字有時常常有效地隱藏于其他羅曼語系內；意大利文comｏ與gioia源自法文commode（舒服的、方便的）與joie（歡樂）。

　　3. R

    動詞變位需要下死功夫, 來不得半點兒投機取巧。但人的頭腦異常奇妙, 你只要下功夫背熟那么二、三十個動詞, 后面的動詞背起來就會得心應手。

    要提高法語聽力，光靠課堂上及中國原創(chuàng)法語書中規(guī)規(guī)矩矩的dictée 是遠遠不夠的，聽就要聽最純正的當?shù)胤ㄕZ。如今，在這信息發(fā)達的社會，國外網(wǎng)站及引進書本上的資源琳瑯滿目，隨手拿起便是最好的聽力練習。

    一般來說，法語單詞詞末為輔音字母時均是不發(fā)音的，但當單詞以字母f, l, r, c, q結尾時要發(fā)音：1) 以f結尾：sauf - 除...之外 2) 以l結尾：ciel - 天空 3) 以r結尾：car - 因為4) 以c結尾：lac - 湖 public - 公共的5) 以q結尾：coq - 公雞當然例外到處有，法語特別多，比如：1) tabac - 煙草, blanc - 白色等詞尾字母c不發(fā)音2) zip - 拉鏈等詞尾字母p要發(fā)[p]3) mas - 玉米, fils - 兒子等詞尾字母s要發(fā)[s]4) six - 數(shù)字6, dix - 數(shù)字10等詞尾字母x要發(fā)[s]5) but - 目標, aot - 八月等詞尾字母t要發(fā)[t]上述例子以外，還有很多特殊情況需要注意。

很高興認識您。
4. Je m\'appelle xxx. Et vous ? / Comment vous appelez-vous ?

    有時，只有根據(jù)句子的正確理解一個句子，例如：il sait donner des coups（他知道該怎么打）和il s’est donné des coups（他往自己身上打）兩個句子的語音完全一樣，唯一的不同的地方是：第一個句子可劃分為三個節(jié)奏組，而第二個句子只有兩個節(jié)奏組，我們在聽這兩個句子時，唯有根據(jù)節(jié)奏組來正確判斷它們的意思。又如：Elle a été chanter à Paris（她在巴黎唱歌了）和Elle a été chante à Paris（她巴黎受到了頌揚），這兩個句子的語音沒有任何可以區(qū)別的地方，只有語調才能區(qū)分它們的意思。

太原晉源區(qū)少兒法語培訓學校成就你的白領之夢。學少兒法語就來太原晉源區(qū)少兒法語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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