新聞標(biāo)題：太原杏花嶺區(qū)學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)去哪個(gè)學(xué)校好

德語(yǔ)培訓(xùn) 太原杏花嶺區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)是太原杏花嶺區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，太原市知名的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，太原杏花嶺區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

太原杏花嶺區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布太原市小店區(qū),迎澤區(qū),杏花嶺區(qū),尖草坪區(qū),萬(wàn)柏林區(qū),晉源區(qū),南內(nèi)環(huán),平陽(yáng)路,金茂大廈,古交市,清徐縣,陽(yáng)曲縣,婁煩縣等地,是太原市極具影響力的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

太原杏花嶺區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

德國(guó)留學(xué)德語(yǔ)基礎(chǔ)班

    其中前兩項(xiàng)考試一般僅限高校在校生參加，歐標(biāo)考試和德�？荚噭t無(wú)報(bào)名限制。滬江德語(yǔ)根據(jù)廣大德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求，逐漸搭建了日趨完善的德語(yǔ)在線課程體系，已經(jīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)可以直接查看這份選課指南，按需選擇。

　　另外一個(gè)問(wèn)題就是語(yǔ)法，說(shuō)穿了，德語(yǔ)就是一種關(guān)于詞尾的語(yǔ)言，所以當(dāng)你聽(tīng)力檢查的時(shí)候，你不知道的單詞你死活也不可能寫(xiě)對(duì)，所以，比較實(shí)際的做法就是利用檢查的時(shí)間，重點(diǎn)關(guān)注各種詞尾，看看在這個(gè)句子的當(dāng)前語(yǔ)法下面，這個(gè)詞尾（動(dòng)詞詞尾，形容詞詞尾，冠詞詞尾等等）是否是符合語(yǔ)法的。這樣至少能夠避免一些錯(cuò)誤。

    德語(yǔ)就業(yè)排前10，薪水排小語(yǔ)種第2，我覺(jué)得還是稍微有點(diǎn)樂(lè)觀了。德語(yǔ)的就業(yè)形勢(shì)基本處于一種穩(wěn)定的狀態(tài)，在外企吸收人才方面,德企是除日企之外表現(xiàn)最好的，尤其是汽車(chē)行業(yè)。

3、學(xué)習(xí)基本句子框架。學(xué)學(xué)德語(yǔ)構(gòu)句方法，和英語(yǔ)區(qū)別不會(huì)太大。不過(guò)有一些小變化，以后你就知道了。即便你說(shuō)錯(cuò)了語(yǔ)序，德國(guó)人一般還是聽(tīng)得懂你說(shuō)的話。發(fā)音比語(yǔ)法更重要，所以一開(kāi)始重點(diǎn)放在發(fā)音上吧。

所有想要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的自學(xué)者。

班 型∶ 全天、周末、晚班

你已經(jīng)積攢了一定的詞匯，掌握了基本的語(yǔ)法，現(xiàn)在應(yīng)該嘗試脫離書(shū)本上的公式，獨(dú)立表達(dá)。首先是組織語(yǔ)言：當(dāng)你在腦中有一個(gè)思想要表達(dá)的時(shí)候，首先要把你要表述的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成合理的語(yǔ)言，這要運(yùn)用到詞匯+語(yǔ)法。在語(yǔ)言基礎(chǔ)不牢的時(shí)候，我們習(xí)慣先組織一個(gè)母語(yǔ)的句子，然后再“翻譯”成外語(yǔ)。這樣大費(fèi)周張不說(shuō)，還及其容易出錯(cuò)，因?yàn)槟刚Z(yǔ)和外語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相差太大了。因此我們要做的是，打破原來(lái)母語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，適應(yīng)德語(yǔ)句法的規(guī)則。一開(kāi)始要以表達(dá)清楚內(nèi)容為目的，可以通過(guò)五個(gè)W的問(wèn)題（Wer誰(shuí)？Was什么？Wo哪里？Wann什么時(shí)候？Warum為什么？）來(lái)整理結(jié)構(gòu)，不要過(guò)多修飾語(yǔ)言。但是一定要強(qiáng)迫自己逐漸養(yǎng)成按照德語(yǔ)語(yǔ)法表達(dá)的習(xí)慣，比如從句動(dòng)詞后置等等。

    博士學(xué)位(Doktortitel)是最高級(jí)別的大學(xué)學(xué)位。它證明了學(xué)位持有者已具備了獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力。博士學(xué)位的授予(Promotion)是進(jìn)入科學(xué)研究職業(yè)領(lǐng)域的敲門(mén)磚，而在一系列專業(yè)領(lǐng)域里，它同時(shí)也對(duì)開(kāi)展科學(xué)研究以外的事業(yè)非常有利。攻讀博士學(xué)位需要撰寫(xiě)一部擁有學(xué)術(shù)新內(nèi)涵的科研著作(博士論文 Dissertation)，以及參加博士學(xué)位口試(Rigorosum)或者參加論文答辯(Disputation)。

    不少人可能都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，或者實(shí)踐過(guò)鐘道隆教授編寫(xiě)的逆向法學(xué)英語(yǔ)吧?沒(méi)錯(cuò)，這種方法不但可以用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，拿到德語(yǔ)學(xué)習(xí)中一樣有效!其實(shí)這個(gè)方法就兩個(gè)字：聽(tīng)寫(xiě)。就是拿到一份適合你的德語(yǔ)聽(tīng)力材料，反復(fù)的聽(tīng)，反復(fù)的寫(xiě)，反復(fù)的改。

4．外來(lái)詞重音一般在倒數(shù)第一或第二個(gè)音節(jié)上。

如：Student , Papier , Klavier , Universit?t , studieren , Computer , Maschine

　　課程大綱

    下面是一些輔音字母組合的發(fā)音ch 在a o u au 后發(fā)成[x]，與h有些象，但絕對(duì)不是h；在e i 后發(fā)成[?]，類似漢語(yǔ)的“西”，但也不真是。（這里給出了精確的國(guó)際音標(biāo)，因?yàn)榉駝t實(shí)在沒(méi)法講。）chs 發(fā)成ks的音ds，ts，tz 均發(fā)成z的音，即音標(biāo)[ts]。dt，th 發(fā)成 t 的音。-ig 在詞尾或輔音前發(fā)成ich的音。

班 型∶ 全天、周末、晚班

　　3.以-anz,-enz,-ie,-ik,-ion,-it?t,-ur.結(jié)尾的外來(lái)詞

總課時(shí)∶700課時(shí)

太原杏花嶺區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)就來(lái)太原杏花嶺區(qū)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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