課程標(biāo)題：2018年蘇州相城區(qū)學(xué)商務(wù)法語(yǔ)哪家好

法語(yǔ)培訓(xùn) 蘇州相城區(qū)商務(wù)法語(yǔ)是蘇州相城區(qū)商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，蘇州市知名的商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，蘇州相城區(qū)商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

蘇州相城區(qū)商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉(cāng)市等地,是蘇州市極具影響力的商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

    由于思想感情的緣故，正常的節(jié)奏組的重音也可能改變，例如由于某種需要而強(qiáng)調(diào)句子表達(dá)的價(jià)值，讓聽者獲得深刻的印象，在宣讀科研論文時(shí)和在大中學(xué)校教學(xué)中就常常遇到這種情況，這叫強(qiáng)調(diào)性重音（accent d’insistance）。例如C’est une vérité relative, ce n’est pas une vérité absolue（這是相對(duì)真理，這不是絕對(duì)真理）。

    由于法語(yǔ)單詞存在很多輔音字母不發(fā)音的情況，所以很多簡(jiǎn)單的單詞平時(shí)看的時(shí)候沒有一點(diǎn)問題，但是要寫了可能就會(huì)出現(xiàn)不知道結(jié)尾是不是有一個(gè)字母“s”、“e”，詞中會(huì)不會(huì)有一個(gè)不發(fā)音的“t”、“p”等，有的字母上是不是有音標(biāo)以及有的輔音字母是否要雙寫，這些都是這項(xiàng)要注意的內(nèi)容。

    筆者認(rèn)為，語(yǔ)法固然重要，但一味地背誦語(yǔ)法規(guī)則是學(xué)不好法語(yǔ)的，法國(guó)人自己在熟練運(yùn)用法語(yǔ)的時(shí)候也不見得都對(duì)規(guī)則了如指掌，關(guān)鍵還是在于找到好的學(xué)習(xí)策略，靈活記憶、活學(xué)活用。

    再說說法語(yǔ)語(yǔ)音的問題。我們中國(guó)人不需要鉆牛角尖，一定追求發(fā)音像一個(gè)本地人，只要我們的發(fā)音不至于讓對(duì)方產(chǎn)生誤解就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)，不需要迷信什么科學(xué)方法，只需要記住一點(diǎn)：模仿。但一定要模仿標(biāo)準(zhǔn)的法語(yǔ)或法語(yǔ)。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個(gè)小時(shí)的自我口語(yǔ)練習(xí)，這個(gè)練習(xí)必須假想一個(gè)雙向交流的場(chǎng)合，即仿佛有人與你交流一樣。

    法語(yǔ)每日一句將每日更新法語(yǔ)美句，配以音頻，簡(jiǎn)短好記，順便可以學(xué)習(xí)并練習(xí)發(fā)音哦！今天學(xué)習(xí)的句子是：Je trouve que a embellit.我覺得這個(gè)會(huì)使人變得更美。embellit的原形是embellir，意思是“使…美、使…更美”、“裝飾”以及“修飾、美化”的意思，舉例：embellir sa maison 裝飾房屋elle a embelli en grandissant 她越長(zhǎng)越美麗

    但是方言里有！英語(yǔ)里有！之前學(xué)過的泰語(yǔ)語(yǔ)音里有！等等等等~因此，如果你真的需要標(biāo)注來拯救可憐的記憶力，那么就豐富你的聯(lián)想力吧！比如：法語(yǔ)：Je t'aime ！【注：re（拼音） - d （英語(yǔ)）- 沒（上海話）】

    發(fā)G音時(shí)，如果把聲音稍微延長(zhǎng)一點(diǎn)，大家可以聽見類“誒”的尾音 （確切的說是法語(yǔ)b,c,d的尾音）；發(fā)J音時(shí)，聽見的是拼音i的尾音。換句話說，J的音發(fā)完整的話，最后的唇形是扁平的，就像發(fā)拼音的i一樣。還有一點(diǎn) 要注意的是，G和J的起音都不能發(fā)成“及”“只”的音，應(yīng)該發(fā)成類似英語(yǔ)beige、usual這些詞中的音素[?]。

    被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)：être+動(dòng)詞的過去分詞，現(xiàn)在時(shí) Mon père répare mon vélo---Mon vélo est réparé par mon père.未完成過去時(shí) Mon père réparait mon vélo---Mon vélo étais réparé par mon père.復(fù)合過去時(shí) Mon père a réparé mon vélo--- Mon vélo a été réparé par mon père.簡(jiǎn)單將來時(shí) Mon père réparera mon vélo---Mon vélo sera réparé par mon père.最近過去時(shí) Mon père vient de réparer mon vélo---Mon vélo vient d’être réparé par mon père

    法語(yǔ)的名詞各有性別，有的屬陽(yáng)性，如：le soleil（太陽(yáng)），le courage（勇敢），有的屬陰性，如：la lune（月亮），la vie（生活）。名詞還有單數(shù)和復(fù)數(shù)，形式不同，如：un ami（一個(gè)朋友），des amis（幾個(gè)朋友）。

    兩元音間的破裂輔音也同樣容易轉(zhuǎn)弱，甚至完全消失（通俗拉丁語(yǔ)potere，現(xiàn)在仍完整保留于意大利語(yǔ)中，變成podier、poeir、pooir，然后又在兩個(gè)連接的母音間插入v，變成pouroir；拉丁文的portata， 則變成portede，portee）。

    很多同學(xué)喜歡用注音法學(xué)習(xí)外語(yǔ)，其實(shí)嬤嬤也喜歡，盡管知道這樣做不被推薦！但是，只要有效，沒有什么不可以！你需要的是盡量用多的方式標(biāo)注，不要僅僅局限于“I love you愛老虎油”這種單一的注音方式，要知道各個(gè)語(yǔ)言中的很多音咱們拼音里并沒有。

    但可能有為數(shù)不少的同學(xué)在語(yǔ)音階段還未結(jié)束之時(shí)就開始打退堂鼓了，正因?yàn)樽约簩?duì)法語(yǔ)有先入為主的印象，法語(yǔ)和英語(yǔ)開始了拉鋸戰(zhàn)，而很多同學(xué)在兩種語(yǔ)言的交鋒中無所適從，于是導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，甚至于有人為了不影響自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而放棄了法語(yǔ)學(xué)習(xí)。

    中國(guó)學(xué)生和世界上最油~煤~語(yǔ)言的愛恨情仇，歸結(jié)為一句“法語(yǔ)虐我千百遍，我待法語(yǔ)如初戀”。法語(yǔ)真的很難學(xué)？！下面這篇文章以在魁北克的中國(guó)學(xué)生為觀察對(duì)象，從各方面進(jìn)行了對(duì)比和剖析，告訴我們中國(guó)人學(xué)法語(yǔ)究竟難在哪！不得不承認(rèn)很多點(diǎn)都切中要害，發(fā)人深省哪！

    中外教材 并用并行英語(yǔ)學(xué)了這么多年，到最后講的卻還是蹩腳的“chinaenglish”(中國(guó)英語(yǔ))，想來最大的一個(gè)原因就是因?yàn)楫?dāng)初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候受條件所限，缺乏一套優(yōu)秀的原版教材做引導(dǎo)。法語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)極力避免這一問題。

    法語(yǔ)的半元音的濁化界定相對(duì)模糊，通常認(rèn)為是不需要濁化的，比如matière[matjεr]中的[t]。但就算在法國(guó)國(guó)內(nèi)，許多人也只會(huì)說非常通用的法語(yǔ)，就像我們不會(huì)刻意強(qiáng)調(diào)前后鼻音一樣。更有趣的是，同樣的音標(biāo)竟有“不同”的念法！請(qǐng)看toi-你和toit-屋頂，音標(biāo)都是[twa]，但聽過發(fā)音后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有所區(qū)分的。再來對(duì)比下doigt-手指，有沒有發(fā)現(xiàn)清濁輔音的不同？記得以前念書時(shí)班里有很多德國(guó)同學(xué)，他們的清輔音全部送氣，toi是“突哇”，pour是“鋪和”。

    有名詞也可以轉(zhuǎn)化為普通名詞，意義有所延伸，其中許多還保持第一個(gè)字母大寫的形式，如商品名：le champagne（香檳酒），une Renault（雷諾車），le Bourgogne（布爾戈涅灑）。以上三例分別來自專有名詞la Champagne（香檳�。�，Renault（雷諾，姓），la Bourgogne（布爾戈涅地區(qū)）。

    兩元音間的破裂輔音也同樣容易轉(zhuǎn)弱，甚至完全消失（通俗拉丁語(yǔ)potere，現(xiàn)在仍完整保留于意大利語(yǔ)中，變成podier、poeir、pooir，然后又在兩個(gè)連接的母音間插入v，變成pouroir；拉丁文的portata， 則變成portede，portee）。

    Les Franais ne font pas toujours confiance en l'eau de leurs robinets. Pour être srs de la qualité de l'eau qu'ils consomment, ils achètent des packs de 6 bouteilles d'eau dans les supermarchés.不是所有的法國(guó)人都信任水龍頭里的自來水。為了確保他們喝的水的質(zhì)量，他們一次性在超市里買六瓶裝的一提水。

蘇州相城區(qū)商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)法語(yǔ)就來蘇州相城區(qū)商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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