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課程標題：蘇州吳中區(qū)學歐風法語
法語培訓 蘇州吳中區(qū)歐風法語是蘇州吳中區(qū)歐風法語培訓學校的重點小語種專業(yè)，蘇州市知名的歐風法語培訓學校，專業(yè)法語培訓學校，蘇州吳中區(qū)歐風法語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。
蘇州吳中區(qū)歐風法語培訓學校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的歐風法語培訓學校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。
一些指職業(yè)從事者的名詞沒有相應的陰性形式，可以在陽性名詞上加femme一詞，如：un auteur（一位男作者），une femme auter（一位女作者）。
你想說的是朋友為你介紹巴拉巴拉。不過法語中 introduire 對應的可不是英語中的 introduce，而是 insert 。那畫面太美我不敢想。正確說法：介紹某物：Une amie m'a parlé de quelque chose / Une amie m'a fait découvrir quelque chose介紹某人：Je te présente John (Quelqu'un)
Durant, induit une action donnée. Exemple: Durant la guerre, on ne mangeait que des rutabagas..「Durant」，引發(fā)出“使產生的行為”例如：“在戰(zhàn)爭期間，我們只得吃大頭菜�！�
考公務員：學而優(yōu)則仕，在法語圈有這樣理想的人，考公務員是一條捷徑。招考法語公務員的有像外交部、商務部、中聯(lián)（中共中央對外聯(lián)絡部）這樣的中直機關，也有一些省市的外事部門，總體而言，大部分都是很體面的機構。
一些指職業(yè)從事者的名詞沒有相應的陰性形式，可以在陽性名詞上加femme一詞，如：un auteur（一位男作者），une femme auter（一位女作者）。
結果，現(xiàn)在可在歐洲各語言中發(fā)現(xiàn)大量的法文；亞、非兩洲的語言則可發(fā)現(xiàn)少量與法語的混合語。瑞典文一般表示"再見"是用adj（源自法文adieu）；荷蘭文用krant（源自法文courant）來指"報紙"；俄文的軍事用語中，有很多字如soldat與leitenant，是直接從法文soldat（士兵）和lieutenant（中尉）借來的；法文滲透入俄文每日用詞的例子有restoran與shofyor，源自法文restaurant（餐廳）和chauffeur（司機）。法文借字有時常常有效地隱藏于其他羅曼語系內；意大利文comｏ與gioia源自法文commode（舒服的、方便的）與joie（歡樂）。
非洲講法語的人口至少有700萬。法語在高棉是官方語言之一，在寮國和越南也相當通行，總人口至少有50萬，法語成為許多國家教育體制內足以與英語相匹敵的第二外國語。在歐洲、北美和南美，甚至亞非兩洲許多國家內，至少又2500萬人以法語為第二外國語，而且能說寫流利。
蘇州吳中區(qū)學歐風法語
結果，現(xiàn)在可在歐洲各語言中發(fā)現(xiàn)大量的法文；亞、非兩洲的語言則可發(fā)現(xiàn)少量與法語的混合語。瑞典文一般表示"再見"是用adj（源自法文adieu）；荷蘭文用krant（源自法文courant）來指"報紙"；俄文的軍事用語中，有很多字如soldat與leitenant，是直接從法文soldat（士兵）和lieutenant（中尉）借來的；法文滲透入俄文每日用詞的例子有restoran與shofyor，源自法文restaurant（餐廳）和chauffeur（司機）。法文借字有時常常有效地隱藏于其他羅曼語系內；意大利文comｏ與gioia源自法文commode（舒服的、方便的）與joie（歡樂）。
然而，隨著這種構詞上相對的固定而來的是音韻上加強變化，這種變化在整個古法語時期一直快速進行。拉丁文開放音節(jié)的非固定讀重音母音大多會經過一種雙元音化的加強變化（拉丁文的me變成mei、moi，最先念moy（重音在o上），后來念moe（重音在o上）、moe（重音在e上）、mwe（重音在e上），最后念mwa（重音在a上）。拉丁文的非重音節(jié)母音，除非在第一音節(jié)，否則會變弱，通常還會完全消失掉（videt變成veit，稍后又變成voit；五個音節(jié)的monasterium縮減為兩個音節(jié)的mostier）。
我們學習的就是相對標準的語音，而且這個標準可能也有許多種變化，所以我們的語音學習絕對不能只靠聽！一定要模仿著讀，你聽到多少種音就模仿多少種讀法。
以-ayer,-oyer,uyer結尾的第一組動詞，在其所有單數人稱和第三人稱復數的變位中， 詞尾字母Y變成i,如:essayer,envoyer,ennuyer等.
在法語就業(yè)問題上，媒體們這幾年反復擺弄著倆詞“緊俏”和“吃香”，有時也會用“外企”和“高薪”。
大部分人學外語都是出于個人喜好，要不外語學院男女比例也就不會那么失調了，在具體選擇某個語言的時候，除了愛好，最看重的就是就業(yè)形勢了，尤其是把小語種當專業(yè)的人，對此更是十二分的關注。
法語被人們認為是嚴謹的語言，是因為它的語法規(guī)則相對規(guī)范，不容易產生歧義，并且能從一句句子中得出非常多的信息。
其實練口語是一件很簡單的事情，只不過被很多人想復雜了。舉個例子哈，當你聽完一段DELF B2的聽力題，或者做完一篇DELF B2的閱讀時，可以停下筆，用口述的方式將之前聽到或讀過的材料內容做一個簡單的résumé 。這樣不僅可以鍛煉法語的口語表達能力，還能讓自己的思維變得更加清晰呢！
法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。
蘇州吳中區(qū)歐風法語培訓學校成就你的白領之夢。學歐風法語就來蘇州吳中區(qū)歐風法語培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。
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