沈陽沈河區(qū)兒童多動癥糾正機構(gòu)

新聞標題：沈陽沈河區(qū)排名前十兒童多動癥糾正班

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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同學們可以想一下，在課堂上，為什么有的同學能夠始終注意力集中呢？為什么有的同學注意力不能集中呢？除了有沒有學習的目標、興趣和自信之外，還有一個就是善于不善于排除自己內(nèi)心的干擾。有的時候并不是周圍的同學在騷擾你，而是你自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西。要去除它們，這個能力是要訓練的。如果你就是想渾渾噩噩、糊糊涂涂、庸庸俗俗過一生，乃至到了三十歲還要靠父母養(yǎng)活，或者你就是想混世一生，那你可以不訓練這個。但是，如果你確實想做一個自己也很滿意的現(xiàn)代人，就要具備這種事到臨頭能夠集中自己注意力的素質(zhì)和能力，善于在各種環(huán)境中不但能夠排除環(huán)境的干擾，同時能夠排除自己內(nèi)心的干擾。

生理方面

1、注意力不集中：這類寶寶通常在爸媽吩咐做某事時，并沒有集中注意力聽到并隨之去做，或心里想著其他事，做爸媽要求的事情就顯得“漫不經(jīng)心”，在爸媽眼里這種行為就是“慢吞吞”。

差錯出現(xiàn)在181~~240之間注意力較好

孩子做作業(yè)是不是磨蹭？那是許多父母的一塊心病。學幾招應對辦法吧

如果家長能在種豆之前對孩子說：“這顆豆不久會長出綠色的長長的葉子，你要是看到它發(fā)芽了，就趕緊來告訴媽媽”。這樣就交給孩子一個任務，為了完成媽媽交給的任務，他就必須經(jīng)常注意它。

如在上述例子中，如果家長僅僅說“你要注意它的變化”，孩子可能會感到無所適從，從而失去對觀察的興趣，不能持久注意。這時就要求家長能明確地提出具體要求，將孩子的注意指向具體的某物。所以，如果家長能說出“有沒有長出綠色的葉子”，或“看一看它的葉子有什么變化”，效果會更好一些。

①應用期限效果集中注意力。首先，只需設定一個期限，就能集中精神完成不感興趣的學習。其次，對討厭的學習訂計劃只需考慮終了時間，終了時間一到，就會強迫你去完成它。最后，設置幾個中間站，每個中間站之前注意力最佳。在學習過程中，設置幾個中途終點，則會防止中間松懈現(xiàn)象。

但他們肯定不是在第一天就擁有動力的，如果追求卓越的動力是培養(yǎng)出來的，而不是表面看上去那樣天生形成的話，那么是如何培養(yǎng)的呢？這個效應不僅能帶來技能的提高，還增強人們不斷提高技能的動力。

而另一種定向反射活動，則需要由一定的目的并需要經(jīng)過意志努力所在引起的。例如一個嘈雜的環(huán)境中能堅持寫作。

⑨孩子是否受到太多不良信息的影響？不好的影視作品、較大齡兒童不良行為對孩子的灌輸、污染，會使孩子心理發(fā)生扭曲，行為異常。

注意的范圍大小是受被知覺的對象的特點影響的。例如：對排列一行的字母比大小不同的字母所能注意的數(shù)目要多些。因而被注意的對象越集中，排列得越有規(guī)律，注意的范圍越廣。

作為家長需要了解到，注意力是人的心理現(xiàn)象，分為無意注意和有意注意。一個人從無意注意到有意注意的形成需要有一個發(fā)展過程：人在出生后的最初一段時期，只有無意注意；在培養(yǎng)下，隨著生活經(jīng)驗的增長和語言的發(fā)展，有意注意才逐漸形成和發(fā)展起來。學齡前和學齡初期的孩子無意注意占優(yōu)勢，注意力容易隨外界事物的變化而轉(zhuǎn)移。有些家長不了解孩子無意注意占優(yōu)勢的心理特點，要求孩子“老老實實”坐著，布置做枯燥的計算題或提前練字等等，孩子總是很難做到。應該說絕大部分孩子的注意力發(fā)展是正常的，家長大可不必過于擔心。但是要遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)心并培養(yǎng)孩子的有意注意，為今后健康地成長和有效地學習打好基礎(chǔ)：

安排孩子學習和活動時間不要超過20分鐘，以免他(她)產(chǎn)生疲勞而把注意轉(zhuǎn)向其他事物。

　　學會有藝術(shù)地管，學會合理的方法！

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