課程標(biāo)題：紹興附近日語(yǔ)培訓(xùn)班地址

日語(yǔ)培訓(xùn) 紹興越城區(qū)日語(yǔ)是紹興越城區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)，紹興市知名的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，紹興越城區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

紹興越城區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布紹興市越城區(qū),諸暨市,上虞市,嵊州市,紹興縣,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

紹興越城區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

     如果有問(wèn)題不懂有條件一定要及時(shí)請(qǐng)教，否則越學(xué)越糊涂。多看原版日劇、聽日文歌曲看歌詞，喜歡玩游戲的，弄臺(tái)ps\\ss\\dc玩玩，有對(duì)話的情節(jié)仔細(xì)看看，是不是跟課本中學(xué)習(xí)的能對(duì)得上號(hào)。畢竟語(yǔ)言學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，不是幾個(gè)月就能精通的，貴在堅(jiān)持。

    日語(yǔ)的高音節(jié)不能分在兩處。即一個(gè)單詞（包括后續(xù)的助詞在內(nèi)）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等聲調(diào)配置形式，而不可能出現(xiàn)類似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等聲調(diào)配置。無(wú)論多長(zhǎng)的單詞，其聲調(diào)配置都必須符合這個(gè)規(guī)律。

     日語(yǔ)的學(xué)習(xí)是分階段的，基本上4級(jí)課程(標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)的初級(jí)上冊(cè))是入門，無(wú)論是語(yǔ)法還是單詞都不是很難，這是給大家留有了解日語(yǔ)是一本什么樣的語(yǔ)言的時(shí)間。因?yàn)槿照Z(yǔ)和中文，還有我們經(jīng)常接觸的英語(yǔ)不是一個(gè)語(yǔ)系，

     這里舉幾個(gè)我日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑惑，以及解決途徑，僅作為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望能夠幫助到與曾經(jīng)的我有著相同迷茫的同學(xué)們。

     日語(yǔ)中有大量的漢字，約占30%左右，這對(duì)于我們中國(guó)人十分有利。抓住文章的重點(diǎn)，其他的地方一帶而過(guò)。閱讀的速度必須有針對(duì)性的練習(xí)，可以找一些文章自己規(guī)定出時(shí)間來(lái)讀，并根據(jù)自己的閱讀能力的變化不斷規(guī)定的時(shí)間。

    到了二級(jí)以上的學(xué)習(xí)就不那么輕松了，除了要背大量的單詞，掌握句型和不同的接續(xù)法之外，還要努力使自己的聽力和口語(yǔ)水平跟上來(lái)。所以在這一階段很容易產(chǎn)生枯燥感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。

    一對(duì)一的自由培訓(xùn)形式，通過(guò)專業(yè)測(cè)評(píng)，全面考慮學(xué)員的性格、習(xí)慣、能力等因素，為學(xué)生量身定做最個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。建立在學(xué)生個(gè)人數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的方案，不僅具有針對(duì)性，還將隨著學(xué)生在培訓(xùn)中的變化做出調(diào)整，并可形成學(xué)生個(gè)人檔案記憶。

     讀解文部分：根據(jù)平時(shí)做題的習(xí)慣，認(rèn)為應(yīng)先解決簡(jiǎn)單的語(yǔ)法題，把省下的時(shí)間做讀解文，可以先做語(yǔ)法題再做讀解文;但頭腦清醒時(shí)做題不容易錯(cuò)，也可以是先做讀解文再做語(yǔ)法題。重點(diǎn)是：要計(jì)算好時(shí)間。

    一般來(lái)說(shuō)，【閱讀、聽力】?jī)刹糠州^弱的同學(xué)，是由于平時(shí)接觸日文太少，很少閱讀日語(yǔ)文章或者看日劇動(dòng)漫，導(dǎo)致耳朵對(duì)日語(yǔ)很不習(xí)慣，也看不懂日本人的思維方式。而【文詞、語(yǔ)法】部分較弱的同學(xué)，可能是平常日劇動(dòng)漫看的多，但書本、習(xí)題做的很少而導(dǎo)致的。先了解了自己的弱項(xiàng)之后，就可以進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化復(fù)習(xí)咯。

    打亂順序的依據(jù)是題目的難易程度和分值。長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)證明，第一部分相對(duì)簡(jiǎn)單，考生比較容易得分，可以排在第一位。接著，考生可以轉(zhuǎn)到第四部分做閱讀理解，因?yàn)檫@一部分分值比重比較大，多花些時(shí)間也值得。

    其次，為了節(jié)省時(shí)間，考生最好是帶自己經(jīng)常使用、習(xí)慣了其編排規(guī)律的詞典。在以往的考試中，甚至有少數(shù)考生對(duì)英語(yǔ)詞典中字母表排列順序的規(guī)律都不了解，這等于把這一得力工具浪費(fèi)了。

     其實(shí)在高中畢業(yè)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的我覺得自己已經(jīng)很牛了，可是在考入了外院后，才知道自己在中學(xué)里學(xué)到的東西真的只是一些基礎(chǔ)，這才恍然大悟到曾經(jīng)聽過(guò)的所謂“語(yǔ)言這東西越學(xué)越難”的道理。

     所謂“外來(lái)語(yǔ)”，就是指從外國(guó)譯音過(guò)來(lái)的單字，外來(lái)語(yǔ)如果學(xué)不好，那你的日文就等于只學(xué)了一半，就連歐美國(guó)家的金毛仔也是要強(qiáng)迫自己忘記原先標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音，去背這種“桃太郎腔英文”，

     職稱日語(yǔ)的語(yǔ)法體系主要是由詞法、句法、篇章法構(gòu)成的。詞法研究主要包括詞的分類、變化、規(guī)則等;句法和篇章法研究的是句子和篇章的結(jié)構(gòu)、分類等。

     大學(xué)畢業(yè)后，我做了兩年天天和日本人打交道的工作。剛剛上班的時(shí)候，突然天天說(shuō)的中文必須變成日語(yǔ)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的口語(yǔ)和聽力是那么的薄弱，通過(guò)每天的交流，再加之我的基礎(chǔ)牢固，

    一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，可以快速記住識(shí)別日本人的名字。凡是跟“法律”、“法典”、“規(guī)則”有關(guān)的字都念（nori），如：法、、、、、、典、理、令、；凡是跟“寬”啊“廣”啊，“宏”啊“大”啊有關(guān)的都念（hiro），如：博、、宏、、弘、洪、浩、裕；凡是跟“明”啊“亮”啊有關(guān)的都念（aki），如：明、彰、章、昭、晃、晶、亮、、；凡是跟“高”啊“貴”啊有關(guān)的都念（taka），如：隆、孝、高、、崇、、昂；凡是跟“好”啊“吉”啊有關(guān)的都念（yoshi），如：良、好、芳、善、吉、佳、；凡是跟“快”啊“利”啊有關(guān)的都念（toshi），如：敏、俊、利、；凡是跟“正”啊“雅”啊有關(guān)的都念（masa），如正、昌、雅；

     學(xué)習(xí)日語(yǔ)，第一，就是“一個(gè)單詞一個(gè)單詞讀準(zhǔn)”，只有將每個(gè)單詞讀準(zhǔn)，才能聽懂、才能說(shuō)清，聽力、口語(yǔ)才能同時(shí)獲得巨大進(jìn)步。第二，要做到“一個(gè)句子一個(gè)句子讀順”， 只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語(yǔ)法，你的日語(yǔ)才流利、才悅耳動(dòng)聽!

    當(dāng)“くれる”“くださる”“やる”“あげる”“さしあげる”“もらう”“いただく”被用作動(dòng)詞句時(shí)，就給它們前面的主要?jiǎng)釉~添加了這動(dòng)作是為誰(shuí)而作的意思。至于這些補(bǔ)助動(dòng)詞所體現(xiàn)的“授受關(guān)系”，可以用‘て’來(lái)連接。

    日語(yǔ)中有很多詞匯的意思容易被誤解，尤其是我們中國(guó)人學(xué)起來(lái)的時(shí)候，使用相同的漢字意義卻完全不同，或者根本就是相反的。還有一些慣用詞、固定搭配的詞意也非常容易搞錯(cuò)。本次我們就來(lái)一起看看，日常生活中常出現(xiàn)哪些錯(cuò)用的現(xiàn)象。

紹興越城區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)就來(lái)紹興越城區(qū)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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