新聞標(biāo)題：深圳學(xué)托福在哪里

深圳托福是深圳托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，深圳市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，深圳托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

深圳托福培訓(xùn)學(xué)校分布深圳市羅湖區(qū),福田區(qū),南山區(qū),寶安區(qū),龍崗區(qū),鹽田區(qū),龍華區(qū),坪山區(qū),光明區(qū)等地,是深圳市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

New manager: There are people everywhere. What\'s that girl doing?

新任經(jīng)理：到處都有人。那女孩子在干什么?

I went to the park.

等比序列（geometric sequence）：

這些作者，在深刻把握寫作要求的基礎(chǔ)上，能夠鮮明地表達自己的觀點，都能夠選擇非常具有說服力的例子來證明自己的觀點。

would as soon do A as B （寧愿做A不愿做B）

我曾經(jīng)在“九五”和“十五”期間對馬承“三位一體”英語教學(xué)法有過頗深的研究和實踐，取得了較好的實踐效果，我撰寫的綜合實驗報告在寶泉嶺分局舉辦的成果展示會上，獲得由中央教科所、北京現(xiàn)代教學(xué)研究所頒發(fā)鑒證的科研成果一等獎，我校被命名為北安分局罕有的的一個教材教法實驗基地，我自己也曾在教學(xué)競賽中獲優(yōu)質(zhì)課二等獎、黑龍江省賽區(qū)一等獎。我始終堅信它的魅力所在，所以，我從不因教材版本的變化而中斷馬承“三位一體教學(xué)法”的運用，下面我談一下自己在解決詞匯實踐中的幾點做法，供大家參考，也誠懇希望大家能提出寶貴意見。

1.詞匯編碼，提前記憶

衡量一個人價值的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如果我們認定a person's worth is based on how much he or she produces，那么我們就會得到這樣的結(jié)論：the more we do, the more we're worth；而對于這樣的態(tài)度，我們考生知道，應(yīng)該是反對的，因為有fall prey to the misconception這類的字眼提示，我們應(yīng)該尋找另外的標(biāo)準(zhǔn)。本文作者尋找到了quality這個標(biāo)準(zhǔn)，并且在第一句話就輕松地“亮劍”，好！

故可能的取值為44,45,46,47,48。

一句話，你選哪個觀點不重要，重要的是哪個觀點容易找到例子支持。

(C)In comparison with America, the population of China is

也就是說，凡是一個句子中有兩個女性人物，那么she或her的指代就有問題；凡是一個句子中有兩個男性人物，那么he、him或his的指代也有問題了。同樣，在一個句子中出現(xiàn)兩個或以上的復(fù)數(shù)名詞，那么they或their的指代也是不能接受的，即使在我們看來，那個they指代的對象非常清楚。

我們的政策是：坦白從寬，抗拒從嚴(yán)�！�

5. That\'ll be all.

手續(xù)辦好了。

Part two

1.請問當(dāng)事人是否還在現(xiàn)場?

Is the person concerned still present on the scene?

2.對不起，請您講慢一點。

Excuse me, a little slower please.

或Excuse me, would you mind speaking a little slower?

3.對不起，請您重復(fù)一遍。

Sorry, I beg your pardon.

4.請別著急。

Don\'t be nervous. 或 Don\'t be anxious. Take it easy.

5.請將XX的體貌特征告訴我們，我們一定為您盡力查找。

在結(jié)束段，作者提到，一個人的價值取決于許多方面，而不僅僅是他的productivity，并且指出了the more we do, the more we're worth這句話其實是錯誤的。

need 需要 多用在否定式或疑問句中.

　　Need I attend the meeting tomorrow?

　　我需要明天參加會議嗎?

　　You need not hand in the paper this week.

　　這一周你不必交論文。

　　need 是一個情態(tài)動詞, 他的用法完全和其他情態(tài)動詞一樣, 但 need 還可當(dāng)作實義動詞使用, 這時 need 就象其他動詞一樣,有第三人稱,單復(fù)數(shù), 后面加帶 to 的動詞等特性。

一看便知此處的are要改為is。但SAT絕對不可能出這樣的弱智題，它通常的做法是把句子的主語和謂語動詞之間用很長的干擾信息分隔開。這就要求考生必須能越過這些干擾，迅速找到句子的主語和謂語部分，看看它們是否在數(shù)的方面相吻合。

A. We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.

【分析】

分析：由題意，這是一個首項為2，公比為－2的等比序列。故在前50項中，25個項數(shù)為偶數(shù)的項為負，必小于100。剩下的25個項數(shù)為奇數(shù)的項可以看成首項為2公比為（－2）2＝4的等比序列，tn＝24n－1＜100

要特別注意下面的名詞，意思不同時，其數(shù)也不同：

作文的正文部分（Body Paragraph）是整個文章的核心段落。

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