課程標(biāo)題：2022深圳羅湖區(qū)十大兒童注意力不集中學(xué)校排名

深圳羅湖區(qū)兒童注意力不集中是深圳羅湖區(qū)兒童注意力不集中學(xué)校的重點專業(yè)，深圳市知名的兒童注意力不集中培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，深圳羅湖區(qū)兒童注意力不集中學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

深圳羅湖區(qū)兒童注意力不集中學(xué)校分布深圳市羅湖區(qū),福田區(qū),南山區(qū),寶安區(qū),龍崗區(qū),鹽田區(qū),龍華區(qū),坪山區(qū),光明區(qū)等地,是深圳市極具影響力的兒童注意力不集中培訓(xùn)機構(gòu)。

　　8、抽點時間，用心聽聽孩子的心聲

大多數(shù)情況下，注意力不集中是其他問題的表現(xiàn)癥狀，就像發(fā)燒一樣。發(fā)燒不是一種疾病，而是一種很常見的癥狀，服藥退燒而不尋找發(fā)燒的根源并不能解決問題。你需要弄清楚到底出現(xiàn)了什么毛病導(dǎo)致了發(fā)燒的癥狀，同樣，我們又該如何去弄明白注意力不集中的原因呢？

　　有些媽媽沒有給孩子做好表率，夫妻之間不能和睦相處，在家里經(jīng)�？诮遣粩�，遇到事情不懂得協(xié)商解決，不會控制自己的情緒，經(jīng)常為了一點點小事而爭得面紅耳赤，無休止地大吵大鬧。孩子眼里平時對大人的這些做法看多了，他就自然會受到影響，自然就會跟著大人學(xué)，久而久之便形成了逆反的習(xí)慣。因此，為了使小學(xué)孩子更服管教，做媽媽的必須首先檢查一下自己的行為，看看自己是否給孩子樹立了好的榜樣，是否給孩子營造了良好的家庭氛圍，要求孩子做到的媽媽自己有沒有做到。

2、課外拓展班---計劃能力訓(xùn)練（計劃能力）、執(zhí)行力、語言表達能力、應(yīng)變能力、思維導(dǎo)圖、文字表達能力

怎樣幫助孩子提高上課的注意力

　　我們經(jīng)常會下意識地屏蔽掉別人嘴里的孩子的短處。而直到更多的人，或者我們信服的人向我們提及這一點的時候，我們才會往心里去。記得保姆曾經(jīng)幾次想我暗示，我的孩子可能在聽力方面有問題，但是我總能以各種理由告訴她“不可能，那只是因為……”但是當(dāng)孩子體檢時，保健心理醫(yī)生鄭重其事地對我說“您的孩子可能存在聽力障礙”后，我才意識到：的確，他每次看電視的時候都要開很大音量，而我每次跟他說話，都必須像叫喊一樣他才有反應(yīng)。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

【專家支招】

　　我們先看看以下這兩組對話：

說興趣是天生的，這樣可以推卸掉大人的責(zé)任，也會以此給大人找借口，不用再付出努力，這樣省力倒是省力，孩子的興趣就無法培養(yǎng)起來。

第3小時 具體技術(shù)方法之一：一一對應(yīng)聯(lián)想法

同學(xué)們知道，就要具備這種事到臨頭能夠集中自己注意力的素質(zhì)和能力、學(xué)習(xí)它時，這個能力是要訓(xùn)練的，你才有觀察的能力，發(fā)現(xiàn)自己和書上所贊揚的那些大科學(xué)家。要這樣訓(xùn)練自己。同學(xué)們一定知道，沒有用。希望同學(xué)們對自己實行訓(xùn)練。一定要善于在短時間內(nèi)一下把注意力集中。

　　更真實的情況：在你充分了解孩子的同時，你也不可辯駁地受到一種力量的限制，那就是主觀偏見。因為，你很容易被愛蒙蔽雙眼。你很難像孩子的保姆、老師那樣客觀地看待你的孩子，并且你也不能夠像她們在接觸了很多同齡孩子之后進行橫向比較。所以，一般來說，旁觀者可以給父母提供更真實的，更有可比性的判斷標(biāo)準(zhǔn)，幫助父母重新認識自己的孩子。

本世紀(jì)初，人們根據(jù)太陽的能源，曾設(shè)想在地球上可以模擬太陽中的熱核反應(yīng)來獲得能量，這種想象，后來導(dǎo)致了氫彈的產(chǎn)生。

2. 計劃性測評

人的大腦是由左腦和右腦組成，在功能上各司其責(zé)，左腦負責(zé)語言等抽象活動，右腦則負責(zé)想象等感性活動，從左右手分工不同便可以看出。左右腦換位法并不是要求我們右撇子用左手干右手的活，那樣不現(xiàn)實，會導(dǎo)致精神緊張，甚者會口吃。其實很簡單，讓大腦交叉運作，合理用腦，例如就像我們一邊做數(shù)學(xué)題，一邊聽英語聽說那樣，互不干擾，又可以交叉運作。如果只是單純強制大腦某個區(qū)域高度興奮，加快代謝，廢物堆積的話，會影響大腦的工作效率。

同學(xué)們在休息和玩耍中可以散漫自在，一旦開始做一件事情，如何迅速集中自己的注意力，這是一個才能。就像一個軍事家迅速集中自己的兵力，在一個點上殲滅敵人，這是軍事天才。我們知道，在軍事上，要集中自己的兵力而不被敵人覺察，要戰(zhàn)勝各種空間、地理、時間的困難，要戰(zhàn)勝軍隊的疲勞狀態(tài)，要調(diào)動方方面面的因素，需要各種集中兵力的具體手段。同學(xué)們集中自己的精力，注意力，也要掌握各種各樣的手段。這些都值得探討，是很有興趣的事情。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

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