課程標(biāo)題:2020商丘睢陽區(qū)哪里可以學(xué)sat
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第三段,作者列舉了美國越戰(zhàn)這一家喻戶曉的歷史事件,重點(diǎn)提到雖然戰(zhàn)爭以美國的失敗告終,但美國政府從中吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),開始對民眾反戰(zhàn)的呼聲越發(fā)重視。
must用于疑問句,表示責(zé)備、抱怨的感情色彩,意思為“偏偏,偏要”,mustn’t表示禁止,是說話人強(qiáng)有力的勸告。cannot 表示“不可能”;need not 表示“不必要”;may not 表示“可能不,可以不”。
D選項(xiàng)把原句的因果關(guān)系刪除了。While只能表時(shí)間或讓步(=although),無論表示什么在這里都是沒有邏輯的。原句的意思是因?yàn)槭褂胾northodox methods,所以Internet service開始流行了。D的while不能表達(dá)這個(gè)因果關(guān)系。
上面的例題是一道標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)句子試題,其中A選項(xiàng)為原句劃線部分。
在這里,我們還要強(qiáng)調(diào),在平時(shí)閱讀有關(guān)美國歷史文章的時(shí)候,應(yīng)該把一些關(guān)鍵的歷史事實(shí)掌握準(zhǔn)確,這樣就可以在引用這些事例的時(shí)候,輕松拈來。這些史實(shí)尤如珍珠,等待有心人去拾納,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,穿針引線,成就完美之作。
SAT在代詞使用方面有一些自己的規(guī)則,這些規(guī)則和普通文法存在一些比較明顯的差別?偟膩碚f,SAT對代詞指代問題要求非常嚴(yán)謹(jǐn),要求代詞能清楚地指代對象。
發(fā)送過來英語怎么說
即這個(gè)例子和你的中心觀點(diǎn)之間的關(guān)系要在正文中體現(xiàn)出來,而不能是純粹在正文部分講個(gè)故事。
安南認(rèn)為現(xiàn)在充滿希望,因?yàn)閈"很多發(fā)展中國家已經(jīng)成功地使千百萬人擺脫了貧困和絕望。
平方差公式:(x+b)(x-b)=x2-b2
Xiao Wang is as tall as Xiao Yu.
This building looks not so (as)high as that one.
Miss Xu speaks English as fluently as you .
This room is three times as large as that one.
2.比較級(jí)的用法
①雙方比較,表示一方超過另一方時(shí),用“比較級(jí)+than”的結(jié)構(gòu)表示;
分析:假設(shè)這個(gè)數(shù)為x,則2x+4=10altx=3alt3x=9,選C。
聽譯法-角色互換: 三人一組,模擬翻譯實(shí)戰(zhàn).一人將漢語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯.練習(xí)一段時(shí)間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法,也是很好的相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短的方法.而且可大大提高反應(yīng)速度和能力.此法的高級(jí)階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會(huì)時(shí),把所聽內(nèi)容口譯英文.
F. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.
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為了方便大家理解,我們在下面使用了一個(gè)結(jié)構(gòu)圖對文章的舉例段進(jìn)行說明。箭頭后面的方框,就是對前面方框內(nèi)內(nèi)容的支撐。
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