新聞標(biāo)題:商丘小學(xué)數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)
商丘小學(xué)數(shù)學(xué)是商丘小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè),商丘市知名的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,商丘小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
商丘小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布商丘市梁園區(qū),睢陽區(qū),永城市,民權(quán)縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力
我們所了解的國外流傳百年的出色教材,也都像葉圣陶編寫的《開明國語課本》一樣,是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和語言訓(xùn)練規(guī)律量身定制的,是一種教材創(chuàng)作。
在課堂教學(xué)中,要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。善于不失時(shí)機(jī)的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會,大力提倡開放式思維,把導(dǎo)致結(jié)論的全部思維過程活脫脫地展現(xiàn)在學(xué)生面前,給學(xué)生以最大程度的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)和熏陶。要鼓勵學(xué)生以探索者的身份去發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)規(guī)律,尋求成功。在講解中,注意分析知識發(fā)生的過程,經(jīng)常安排學(xué)生自己分析、思考某個(gè)結(jié)論的推導(dǎo)過程,學(xué)生經(jīng)過自己的探索,跨越了障礙,往往十分欣喜,為自己“思維的成果”而倍感“思維的快樂”。
三十三、 引號的作用:
您好!時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了。回憶起很小的時(shí)候:牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步、背詩識字……親愛的爸爸,在我生病的時(shí)候,您是我床前的守護(hù),上小學(xué)的時(shí)候,您就開始對我千叮萬囑,無微不至的愛始終包圍著我,讓我時(shí)時(shí)刻刻感到溫暖和幸福:春天的花和樹木為我證明;夏天的空調(diào)和蒲扇為我證明;秋天的落葉和秋風(fēng)為我證明;冬天的手套和圍巾為我證明……不知不覺我己經(jīng)十歲了,還記得那些往事嗎?爸爸。
做好命題研究,注重考試方法技巧指導(dǎo)。九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)緊張有序,不要讓學(xué)生陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)中。當(dāng)然,精選典型性、代表性的資料,對教師提出了更高的要求,教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),了解、分析、掌握中考命題的發(fā)展趨勢,發(fā)展動向,研究新課標(biāo)、鉆研教材才能在精選題目時(shí)看得準(zhǔn),抓得穩(wěn)。第三輪復(fù)習(xí)要讓學(xué)生知彼知己,知彼:認(rèn)真分析模擬試卷和近年的中考試卷,從中把握中考內(nèi)容、題型、難易程度、分值等;知己:則要分析學(xué)生解題中的錯誤及薄弱環(huán)節(jié),錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,教師要做好查漏補(bǔ)缺,通過講評讓學(xué)生找到自己的不足,是由于基礎(chǔ)知識不牢固導(dǎo)致,還是解決問題的思路有問題或考試心理狀態(tài)不佳導(dǎo)致等。這可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
第二步:代入問題,有針對性地思考。
例如:表示某個(gè)數(shù)的一半,可以用小數(shù)0.5來表示,用分?jǐn)?shù)表示就是二分之一,用百分?jǐn)?shù)表示就是50%,也可以通過對折來表示。同一數(shù)量關(guān)系可以計(jì)算題、文字題或應(yīng)用題來表述。又如分?jǐn)?shù)線這個(gè)概念,在初步認(rèn)識這個(gè)概念時(shí)是把它作為平均分來認(rèn)識。當(dāng)學(xué)習(xí)了除法后,就可以把分?jǐn)?shù)線看作運(yùn)算符號。在學(xué)習(xí)了比的意義后,分?jǐn)?shù)線就可以當(dāng)作比號。所以,通過對概念系統(tǒng)化的過程,可以看出概念的組成是一個(gè)動態(tài)的知識結(jié)構(gòu)。我們要在具體的練習(xí)中讓它逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知能力與認(rèn)知水平。引導(dǎo)學(xué)生比較概念,深化對概念的認(rèn)知
準(zhǔn)確自我定位培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
隨著新課程改革的不斷推進(jìn),教師雖然鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,但是在實(shí)際教學(xué)中還是習(xí)慣于以自我為中心,按照自己的思路進(jìn)行教學(xué),形成了思維定式。這實(shí)際上是“穿新鞋,走老路”,教師并沒有真正把課堂交給學(xué)生。而數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育要求教師大膽放手,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,選擇有效的教學(xué)方法,做到精講多練,盡可能讓學(xué)生自學(xué)、自悟、合作探究等。達(dá)到這些要求教師首先要整合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),并去創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生、討論的環(huán)境。如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角這節(jié)內(nèi)容時(shí),教師認(rèn)真研究教材,領(lǐng)會其實(shí)質(zhì),然后把我們身邊的事例融合到教學(xué)中,使所教內(nèi)容更加生活化,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣就便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。其次,在教學(xué)中,教師要為學(xué)生提供思考的機(jī)會和時(shí)間,讓他們自主去探究問題。
把語文縮小為考試語文,應(yīng)該說《高考金刊》《五年高考三年模擬》之類的雜志和資料幫了我很大的忙,既指引了考試航向,又提供了豐富得不能再豐富的訓(xùn)練材料。老姜是結(jié)合這些資料分板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)的,他強(qiáng)調(diào)過關(guān),讓我在每個(gè)板塊上都有扎實(shí)的提升。我覺得人文性科目,老師把舵很重要,不聽老師把舵的復(fù)習(xí)則如在大海中航行一樣容易迷失方向。老姜用他多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),融合對高考語文的深層理解,狠抓基礎(chǔ),讓我們受益匪淺。他經(jīng)常很夸張搞笑地說“不聽老姜言,吃虧在眼前”,而且往往列舉諸多“血腥”的例證,我們也不敢不聽他的了。高考時(shí),我們班獲得了平均分108分的高分,看來聽他的也許沒錯。一些同學(xué)盲目自學(xué)語文而不聽老師講課,我敢說肯定是錯誤的。
我們學(xué)校的一位教師執(zhí)教《軸對稱》時(shí),是這樣開始的:師:出示圖片,讓學(xué)生觀察對稱軸。然后四人一組活動;顒觾(nèi)容:四人一組,每人折一個(gè),看看你能折出幾條對稱軸。學(xué)生折完后,上臺去展示折出來幾條對稱軸。然后得出來結(jié)論什么叫軸對稱圖形,什么叫對稱軸。然后老師出示這節(jié)課的課題——軸對稱。(這節(jié)課我們進(jìn)一步來討論軸對稱)用時(shí)15分鐘,才揭示出今天的課題,原來今天這節(jié)課的重點(diǎn)是尋找對稱點(diǎn)。老實(shí)說,我們開始沒聽明白老師想問什么問題。在小學(xué)課堂,一節(jié)課一共40分鐘,小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很短,課堂前半段的時(shí)間顯得尤為寶貴,導(dǎo)入時(shí)間過長,會喧賓奪主,主次不分,會使重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)和練習(xí)時(shí)間緊張,而且像第一位老師那樣繁瑣的問話,離題遠(yuǎn),問題多,對學(xué)生的思維也是一種干擾。所以,談話導(dǎo)入要力求簡潔,指向明確,避免繁瑣。情境導(dǎo)入過于生硬
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要講究循序漸進(jìn),不要想一步就成。以課本為中心拓展,課本習(xí)題一定要做,有些同學(xué)感覺課后題不重要而且太簡單就有輕視心理,這種想法是一定要打掉,下面是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,歡迎各位閱讀和借鑒。
2 讓學(xué)生樂有所思、思有所樂
商丘小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢想之旅。學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)就來商丘小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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