課程標題:商丘梁園區(qū)哪個學校學sat好
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劣勢:有些大學的考官會懷疑你的GPA有被“夸大”的嫌疑,尤其是國內(nèi)高中一般都不會難為學生,GPA普遍不會太低,這時候就會更看重你的SAT成績。
分析:假設學習Italian的人數(shù)為x人,則學習Spanish的人數(shù)為x-3人。兩樣都學的人數(shù)設為y人,則只學習Italian的有x-y人,只學習Spanish的有x-3-y。由題意,聯(lián)立方程組
練習題
一看便知此處的are要改為is。但SAT絕對不可能出這樣的弱智題,它通常的做法是把句子的主語和謂語動詞之間用很長的干擾信息分隔開。這就要求考生必須能越過這些干擾,迅速找到句子的主語和謂語部分,看看它們是否在數(shù)的方面相吻合。
英文中有一個常見但很有趣的現(xiàn)象,就是“形聚神聚”。
因此,對這套叢書中的每一道試題分析,下筆之前我都會根據(jù)這么多年的SAT教學經(jīng)驗,預判學生們可能的難處、疑惑,然后再決定在這道題上我到底是不厭其煩、演釋再三,還是一筆帶過。
文章的第二、三自然段的主題句分別如下:
1、避免使用個人陳述式的短語及過多的強調(diào)性副詞:諸如i feel、i think、i believe之類的短語是不必要的(除非已知事實是:你在表達自己的觀點),因為會使文章不夠生動,也不夠客觀。建議大家在敘述論點的時候,多用一些感情色彩比較中性的詞匯更好一些。
我們可以用七個字來簡單概括上面復雜的方程式“寫一句,三句支撐”。
不妨說點冠冕堂皇的話來充實第一段的內(nèi)容,然后逐步繞到中心點上,擺明自己的觀點。
More than one student is…
16. The integrity of journalism rests on honest reporting, respect for news sources, and it requires balanced stories.
最后,從滿分作文中的例子的內(nèi)容來看,涉及人文、歷史、文學和科學等方方面面的內(nèi)容,這些作者充分展示了自己廣泛的閱讀量,對不同領域的涉獵,這無疑都會給閱卷者留下深刻的印象。
起碼,該段落的前面兩句話是多余的,在這里沒有必要介紹哥倫比亞航天飛機的科學任務是什么,沒有必要花大量的筆墨在飛機失事之前的東西。
數(shù)學考點的總復習之后,提供了2套數(shù)學全真模擬題。
D、E都做到了可比和平行,但E沒有D簡潔。
C的時態(tài)不對。這里介紹的是一般情況,不可能用進行時態(tài)。
句子結(jié)構(gòu)的變化一個非常大的優(yōu)點,就是文章長短交叉,錯落有致。相對于簡單句子的羅列、并列句的嗦,從句和獨立結(jié)構(gòu)有自己獨到的優(yōu)點。
Thanks to one great teacher, I no longer believe that this constitutes real learning. And I have an idea what does. It all came clear many years ago in Mr. Blumgarden's history class.
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