新聞標題：2021年三門峽托福學習那里好

三門峽托福是三門峽托福培訓學校的重點專業(yè)，三門峽市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，三門峽托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

三門峽托福培訓學校分布三門峽市湖濱區(qū),陜州區(qū),義馬市,靈寶市,澠池縣,盧氏縣等地,是三門峽市極具影響力的托福培訓機構。

frenzy [frenzi] n. 狂暴（fury）

angular [altjlr] a. 有角的，尖角的

【例】Aristotle considered an object downward or upward motion to be the result of dominant nature of the object. 亞里士多德認為，物體的上下運動是由物體本身所具有的支配性所產生的結果。

關于缺點呢，就改成，我有可能對花過敏。這樣這個缺點就不是那么致命了。

【例】I\'ll live park while you get the beer. [University of Texas, Austin, TX]

exceed [ksid] v. 超過，超出（*surpass, *go beyond）

【例】The oceanic islands of the Pacific are some of the most isolated places on Earth. 太平洋上的海島是地球上最與世隔絕的地方。//A folk culture is small, isolated and cohesive. 民俗文化的規(guī)模小，獨一無二且有凝聚性。

inaccessible [nksesbl] a. 難達到的，不可及的（unreachable）；不能得到的

英語詞匯有其自身的規(guī)律和系統(tǒng)，單詞的數(shù)量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統(tǒng)介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規(guī)則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

三、幫助學生利用詞匯擴展的方法記憶單詞

"這種觀點是錯的。比方說，我買某一束花的優(yōu)缺點，優(yōu)點3條：色彩艷麗，香味撲鼻，物美價廉，但是有一條缺點：我對花過敏。

　　2 .The quality of their products is much better than that of most of the other suppliers.

I feel like a newborn baby.

【例】Viruses are inert outside living cells, but within the appropriate cells they can replicate. 病毒在活體細胞外呈惰性，可是在合適的細胞里它們能夠復制。

【例】You might give a little more explanation about your unique undergraduate background. 你不妨稍微再解釋一下你獨特的本科背景。

【記】分拆聯(lián)想：for（為了）＋age（年齡）→為了年齡（成長）尋找草料→草料；搜尋

【例】The concert was a monumental tribute to the orchestra's first conductor. 這場音樂會是對管弦樂隊首位指揮的不朽頌詞。

B：你試著演練一次沒準就不緊張了。為什么不把我當作你的聽眾呢？

detergent [dtrdnt] n. 清潔劑

（unattainable）

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