新聞標(biāo)題：商洛商州區(qū)小學(xué)語文補習(xí)輔導(dǎo)班

商洛商州區(qū)小學(xué)語文是商洛商州區(qū)小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè)，商洛市知名的小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，商洛商州區(qū)小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

商洛商州區(qū)小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)分布商洛市商州區(qū),洛南縣,丹鳳縣,商南縣,山陽縣,鎮(zhèn)安縣,柞水縣等地,是商洛市極具影響力的小學(xué)語文培訓(xùn)機構(gòu)。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索知識的奧秘是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑之一。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維的不足,課堂上要更多采用的是問題教學(xué)法、啟發(fā)分析式教學(xué)、講練結(jié)合法,并依據(jù)課堂的實際情況靈活運用。經(jīng)過多年的教學(xué)摸索和研究,我總結(jié)出自己的教學(xué)指導(dǎo)方針：低起點,高要求,面向全體,突出個體。

相比國內(nèi)孩子、家長對語文的“冷處理”，國外的中文教育就顯得“大熱”。據(jù)統(tǒng)計，目前世界上有100多個國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達3000萬，漢語水平考試在世界34個國家設(shè)立了150多個考點，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。

在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學(xué)生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系?待他們思考回答后再進行總結(jié)。最后讓他們自由合作進行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚�，從而營造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。
2、充分讓學(xué)生參與實踐操作

在河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣時，他看到這里的群眾生活十分（疾苦、痛苦、困苦），就寫信給自己的妻子，要她把家里的舊衣服多寄些來，送給群眾。

根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，制定分層的課堂教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)是最基本的要求，是所有學(xué)生都必須完成的目標(biāo);中高層目標(biāo)則面向中、優(yōu)生，立足發(fā)揮他們的潛能。

分好組的關(guān)鍵，必須是根據(jù)學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣、個性發(fā)展的不同分為A組、B組和C組三個組。A組是由數(shù)學(xué)成績差，并對數(shù)學(xué)這門學(xué)科不感興趣的學(xué)生組成;B組是由數(shù)學(xué)成績比較好，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中踏實認(rèn)真的學(xué)生組成;C組是由數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出色者組成。教師在備課時，應(yīng)依據(jù)三個組的學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況和他們的興趣愛好及性格的差異，特別是A組學(xué)生的心理、興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時容易出現(xiàn)的各種問題備好課，備好學(xué)生，備好各種方法和應(yīng)對措施。

3 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)；

在課堂教學(xué)中，我們要把滲透數(shù)學(xué)思想方法作為提高課堂教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生從掌握數(shù)學(xué)思想入手，跳出題海，從根本上減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。善于用一題多解這種常見的思維訓(xùn)練方法，帶領(lǐng)學(xué)生從不同的數(shù)學(xué)思想方法上對同一問題進行探索。這樣上課時，學(xué)生的思維會異常活躍，多種解法使大家相互鑒賞，最后再從數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的角度引導(dǎo)學(xué)生對解法進行小結(jié)。無論是基本的解法，簡潔的解法還是奇異的解法，這些方法都會讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)思想方法的多元性帶給他們的好處。有助于學(xué)生尋求策略技能的提高，各種解題策略的比較與驗證更可以增強學(xué)生的創(chuàng)造性與批判精神。

數(shù)學(xué)能力實際上是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中聽、說、讀、寫、想等方面的能力，它們是數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動的前提和不可缺少的學(xué)習(xí)能力，也是提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的保證。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，“聽”就是學(xué)生首先要聽課，同時也要聽同學(xué)們對數(shù)學(xué)知識的理解和課后的感受，這就需要有“聽”的技能。因此，教師要隨時了解周圍學(xué)生對數(shù)學(xué)課知識要點的理解及聽課的效果，同時，教師也可以向?qū)W生傳授一些聽課技能�！罢f”就是學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識能夠用自己的語言進行描述，對數(shù)學(xué)中的概念能夠做出解釋，與同學(xué)之間進行討論，向老師提出問題，使得自己的見解和提出的問題易于被別人理解�！白x”就是學(xué)生的閱讀能力，從某種層面上講，也是為今后“說”的技能打基礎(chǔ)。學(xué)生通過閱讀課本和課外資料，既豐富了知識面，又養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨立性�！皩憽本褪菍W(xué)生將學(xué)到的知識具體運用到學(xué)習(xí)活動中去。它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鞏固知識的重要途徑。“寫”能力的高低，直接影響他們對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，并決定著他們數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展�！跋搿本褪且�發(fā)揮學(xué)生思維的“自由想象”。

2初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計劃1、制定好作息時間。把每天復(fù)習(xí)功課、文體活動、休息睡眠的時間安排合理，按計劃行事，避免在家復(fù)習(xí)忙忙亂亂，毫無計劃。2、進入中考時間節(jié)奏。按照中考科目的考試時間安排自己的復(fù)習(xí)時間。這樣有助于進入考試狀態(tài)，有助于在考場上正常發(fā)揮。3、每天以中考的心態(tài)做卷子。有些考生認(rèn)為已經(jīng)做了好幾個月的試題了，臨考前十天八天不用做了，看看就行了，如果這樣的話，很可能會導(dǎo)致考試抓不住感覺，手生;進而影響發(fā)揮。建議考生在考前每天都應(yīng)以中考的心態(tài)做卷子，只有這樣到真正考試時，才能以平常心態(tài)來對待。
4、抓住最佳記憶時間。心理學(xué)研究證明，早上起床后半小時及晚上睡前半小時記憶效果最好。建議考生在這兩個時段復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容。5、最好不要看電視或大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節(jié)目或游戲內(nèi)容更不要沾邊，不然容易在大腦形成優(yōu)勢興奮灶，抑制已掌握知識的發(fā)揮。6、適當(dāng)進行自己喜歡的文體活動。調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定、飽滿的情緒迎戰(zhàn)中考。7、注意飲食，防止胃腸疾病。按照平時的飲食習(xí)慣平衡營養(yǎng)。不可大魚大肉，暴飲暴食，這樣會引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試。

如“一般地，式子根號a(a≥0]叫做二次根式”這是一個描述性的概念。式子根號a(a≥0)是一個整體概念，其中a≥0是必不可少的條件。又如，講授函數(shù)概念時，為了使學(xué)生更好地理解掌握函數(shù)概念，我們必須揭示其本質(zhì)特征，進行逐層剖析：①“存在某個變化過程”——說明變量的存在性;②“在某個變化過程中有兩個變量x和u”——說明函數(shù)是研究兩個變量之間的制約關(guān)系;③“對于x在某一范圍內(nèi)的每一個確定的值”——說明變量x的取值是有范圍限制的，即允許值范圍;④“u有確定的值和它對應(yīng)”——說明有確定的對應(yīng)規(guī)律。由以上剖析可知，函數(shù)概念的本質(zhì)是對應(yīng)關(guān)系。通過變式，突出比較，加深對概念的理解

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行、忘路之遠(yuǎn)近……(《桃花源記》)

“三注意”：

(1)仔細(xì)觀察、抓住特征

(2)明確中心，展開想象

(3)根據(jù)內(nèi)容，安排順序。

(六)記敘文寫景

中學(xué)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化主要是初等轉(zhuǎn)化。有一些看似困難甚至不可能開始的練習(xí)，借助幾何變換的方法，簡化了復(fù)雜的、困難的、容易的。

在教學(xué)過程中，教師首先應(yīng)該做到與學(xué)生在感情上的溝通，創(chuàng)建一種良好的師生共進的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生對創(chuàng)新性學(xué)習(xí)樹立起信心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要和興趣，進而主動參與到教學(xué)過程中來。這就要求教師在教學(xué)過程中要做到精神飽滿，激情洋溢，輕松風(fēng)趣，方法靈活。其次，在課堂上教師不要控制太死，不要排斥和壓制學(xué)生的觀點(即使是一些不正確的觀點)，要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓他們積極思索。多數(shù)情況下，教師都很擅長提出引導(dǎo)性問題來激發(fā)學(xué)生思考，但由于受到教學(xué)時間緊、教學(xué)任務(wù)重的限制，而習(xí)慣性地采取自問自答的方式，從而使學(xué)生失去自主思考的可能，不自覺地把學(xué)生引向了教師預(yù)設(shè)的思路，影響了學(xué)生的思考能力的培養(yǎng)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)漸漸失去參與的興趣和欲望。

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