課程標(biāo)題:上海周康路在哪學(xué)日語N4N5
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單詞的學(xué)習(xí)是很耗費(fèi)精力的,需要制定一個長期的周密的學(xué)習(xí)計劃并且堅(jiān)持下去,只要做到始終如一地堅(jiān)持學(xué)習(xí),就成功了一半了。
不同行業(yè)和職務(wù)的人說話也不同。這個方面體現(xiàn)出日本社會森嚴(yán)的等級和團(tuán)隊(duì)思維。日語中的敬語發(fā)達(dá)。敬語的使用使得公眾場合下的日語十分典雅。
首先,這是為了了解日本人的思維模式和表達(dá)模式,到了考場上就不會被日本人繞來繞去曖昧不清的表達(dá)搞的暈頭轉(zhuǎn)向啦。其次,看日語文章還可以積累到很多的詞匯,這比背單詞書可要記的牢的多,而且遇到看不懂的單詞就隨手小D一下,相當(dāng)方便,非常給力。
日語中有一個實(shí)際上聽不見聲音的音節(jié),叫做促音。它只發(fā)生在か、さ、た、ぱ行之前。發(fā)音要領(lǐng)是前面的音發(fā)完后,口形做好發(fā)下一個的準(zhǔn)備,等一會兒再發(fā)下一個音。
名挽回,這個也是經(jīng)常見到的用法,但其實(shí)應(yīng)該是“名返上”或“名譽(yù)挽回”。思考一下就能明白,要挽回受到了有損名譽(yù)的評價,就是“名返上”(“返上”:不接受、奉還)!懊u(yù)挽回”也是指“想要挽回名譽(yù)”。
其次,嘴皮要勤!時時刻刻操練;俗話說:拳不離手,曲不離口!只有嘴皮勤,才能把說慣了中文的嘴練成中文日文同樣流暢!
閱讀部分也是讓許多同學(xué)困擾的一個大頭,但老師從來就沒為閱讀而煩惱過,歸根結(jié)底,還是平時日文看的多,日語說的多,很容易就能理解日本人的表達(dá)方式。所以老師很推薦大家多看日語的文章。
日語N3語法句型:~と思う/~にする/~ないで/~なければなりません,1.~う(よう)と思う意思:我想……接續(xù):動詞推量形+う(よう)と思う例句:彼は來るだろうと思う。我料到他會來的。2.~にする意思:表示選擇、決定的結(jié)果接續(xù):名詞+にする,例句:教室が足りないので、室を教室にした。因?yàn)榻淌也粔,把閱覽室改成教室了。
最后一個月,除了不斷鞏固學(xué)過的知識以外,很重要的一點(diǎn)就是適應(yīng)新題型。新題型和老題型是很不一樣的,一定要進(jìn)行一定的適應(yīng)訓(xùn)練才行。誒~等等,先別著急著做題,先摸清楚新題型的特點(diǎn),改革到底改了哪再動手哈。
詞匯要想靈活的掌握就要到實(shí)際中運(yùn)用,如果只是死記硬背卻不聯(lián)系語境去理解對單詞的吸收就會大大折扣了。
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材料方面,真題為主,其他習(xí)題為輔。現(xiàn)在大多數(shù)的經(jīng)典教材都是老題型的,比某些新題型的書含金量可能更高些,所以教材方面,不是新題型的也沒有關(guān)系,重在把握知識點(diǎn)就好了。
苦練日語時,一定要“大聲說”,因?yàn)橹挥写舐曊f才能刺激你的聽覺,增強(qiáng)你的自信,加深你的記憶,達(dá)到終生不忘,中國人讀外語的聲音 實(shí)在是太小了!
“五月晴れ”、“小春日和”是什么季節(jié)?農(nóng)歷的五月份就是日本人現(xiàn)在說的梅雨季節(jié),梅雨時期的晴天稱為“五月晴れ”(さつきばれ)。同樣,“小春日和”中的“小春”是指小陽春,農(nóng)歷十月的異稱。因此這個詞只能形容晚秋到初冬時節(jié),如同早春一般溫暖的日子。可不是所有晴天都可以這樣形容哦!
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“舌次”將決定你的日語最終是否能成功!我們建議你一天除去上課時間以外起碼要再讀八次日語:早晚各一次,每次30分鐘;三頓飯前后各 一次,每次10分鐘!堅(jiān)持下去,直至養(yǎng)成習(xí)慣!好的習(xí)慣就等于成功!仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力とい意志によるものである。 (偉大工作的完成不是靠力量,而是靠堅(jiān)持不懈的意志。
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