上海中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

課程標(biāo)題：2019在上海學(xué)中學(xué)語(yǔ)文要多少錢(qián)

上海中學(xué)語(yǔ)文是上海中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，上海市知名的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，上海中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

上海中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布上海市黃浦區(qū),徐匯區(qū),長(zhǎng)寧區(qū),靜安區(qū),普陀區(qū),閘北區(qū),虹口區(qū),楊浦區(qū),閔行區(qū),寶山區(qū),嘉定區(qū),浦東新區(qū),金山區(qū),松江區(qū),青浦區(qū),奉賢區(qū),鞍山路,中山西路,華鼎大廈,崇明縣等地,是上海市極具影響力的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

引用歌詞式開(kāi)頭

幸福是的定義

3難忘的小學(xué)生活作文600字篇二童年，是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。暑假即將來(lái)到。我即將告別這充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)愛(ài)的母校。

4.競(jìng)賽激趣

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們對(duì)孩子賦予極大的期望。我們讓每一個(gè)家長(zhǎng)也參與到孩子的教學(xué)活動(dòng)，作文實(shí)踐中來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生將作文帶回家讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，或讓家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)做孩子的熱情讀者或聽(tīng)眾，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到作文評(píng)價(jià)中來(lái)，以賞識(shí)為主，注重鼓勵(lì)，或是書(shū)面的，或是口頭的。

再如還有一個(gè)這樣的作文題目：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)具體的實(shí)例描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，用上幾個(gè)象聲詞，或者根據(jù)自己聽(tīng)到的聲音，寫(xiě)一篇想象作文。我認(rèn)為，如果想培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，教師可以多給學(xué)生布置一些類(lèi)似的題目，多讓學(xué)生進(jìn)行想象。
三、從嘗試到點(diǎn)評(píng)，再到修改在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，教師最好不要進(jìn)行任何意義上的指導(dǎo)，一切由學(xué)生自己來(lái)決定，讓學(xué)生按照自己的思路大膽地去嘗試，不要求學(xué)生寫(xiě)得有多精彩，只要讓學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)就可以，然后教師再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教師點(diǎn)評(píng)完畢后，引導(dǎo)學(xué)生修改自己的作品，只有讓學(xué)生自己修改作品，才會(huì)意識(shí)到自己哪方面還有欠缺，應(yīng)該怎樣去改正，這樣對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平是非常有幫助的。

二、突出重點(diǎn)策略與方法

言語(yǔ)描寫(xiě)式開(kāi)頭

然而，由于小學(xué)生受各種心理因素的影響，往往觀察不細(xì)致，認(rèn)識(shí)不深刻，寫(xiě)出的文章缺乏真情實(shí)感。這就需要教師正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生去認(rèn)識(shí)事物、積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)表面現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

學(xué)會(huì)寬容

望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的夜空------”這種對(duì)夜的描寫(xiě)隱含著作者深深的對(duì)父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫(xiě)放在開(kāi)頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶------再如《今天，我真快樂(lè)》：“夜幕早已降臨，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。

即作者以?xún)?yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來(lái)的時(shí)候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來(lái)，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門(mén)，挺拔的大樹(shù)，還有那普通又普通的人們(選自《幽幽小巷情》)

媽媽終日忙碌著，臉上憔悴的痕跡一天比一天深。以前幼小的我，不懂得這份辛苦的含義，依然沉浸在自己的世界里，卻從沒(méi)有靜下心來(lái)走進(jìn)媽媽的世界里，感受無(wú)言的陪伴，凝視她的微笑。

再如《活力四射的初三歲月》：白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不僅顏面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。

啊!就讓我用心靈的呼喚告別我的童年，就讓我用樸素的語(yǔ)言告別我的童年。

隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來(lái)接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿(mǎn)山遍野的杜鵑花一樣美麗。

如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣 。

1. 選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字，畫(huà)“√”。（2分）

2. 在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)（不能和短文中的相同）（3分）

（ ）的山野 （ ）的小路

（ ）的小河 （ ）的山莊

（ ）的聲音 （ ）的微笑

3. 短文具體寫(xiě)了女教師的什么事跡？（簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)）（4分）

這樣就完事了，下面只要寫(xiě)寫(xiě)他怎么就有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)了，我怎么愛(ài)他了，湊夠字?jǐn)?shù)就可以了。簡(jiǎn)單吧。

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