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二級(jí)是240分合格，可以參照以上目標(biāo)分(我們一般會(huì)把目標(biāo)分定得略高，如二級(jí)275，這樣去考試就會(huì)很有信心。)一級(jí)是280分合格，就要在以上的目標(biāo)分上再有所提高。特別是聽力部分一定要多得分，不能疏忽。在讀解方面的要求也更高。
長(zhǎng)音和促音是日語的一部分特殊發(fā)音。長(zhǎng)音是一個(gè)假名讀長(zhǎng)一拍，如果你讀得不到位，很容易和別的詞混淆。促音也是，如果該停頓的時(shí)候沒有停頓，那么會(huì)和別的詞搞混。所以，這兩種特殊發(fā)音一定要發(fā)到位。
沒有驅(qū)動(dòng)自己堅(jiān)持的因素，對(duì)學(xué)習(xí)日語感到乏力無味，堅(jiān)持不下去。
建議：
相信現(xiàn)在有很多人在學(xué)習(xí)日語。當(dāng)然，在現(xiàn)在這個(gè)高度電子化的時(shí)代，學(xué)習(xí)怎樣使用日語輸入法也是學(xué)習(xí)日語的一環(huán)。本篇文章我就來簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)日語「初心者」的日語輸入法技巧。
アクセントのことを文字でくのは非常にしいものですが、たまたま私の合は放送局にめているので、アナウンサという、ある意味アクセントの家からいろんなことを教わることがあります。雖然用文字來描述語調(diào)是件比較困難的事，但我有時(shí)會(huì)在電視臺(tái)工作，從電視臺(tái)主播們身上也學(xué)到了不少東西。而在某種意義上也可以說主播們是語音語調(diào)這方面的專家。
形容詞轉(zhuǎn)換成名詞（形容詞轉(zhuǎn)換成名詞多用于漢譯日，反之，名詞轉(zhuǎn)換成形容詞則多用于日譯漢）句子結(jié)構(gòu)的變化主要有如下幾種：（1）主動(dòng)譯為被動(dòng)中：他們認(rèn)為旅途就是自由的。日：旅は自由であるべきだと考えられた。（2）形容詞+名詞→名詞が形容詞中：上市公司將有一個(gè)更為明顯的分化過程。日：上企の二化がより一大きくなる。
這樣也同樣難以讀懂。為什么大寫會(huì)變得難懂呢？這是因?yàn)榫渥尤际峭恍螒B(tài)、同樣高度、同樣大小的大寫字母。若寫成小寫的話，如old、fished、gone等，有高低不平突出的線條感，給人的印象與平板的大寫字母迥然不同。雖然寫成大寫如FISH、GONE等對(duì)于理解句意也沒有太大的差異，但fish、gone這種小寫形式會(huì)更為連貫、合理。也就是說，通過雙眼看到不同的“圖像”排列在一起的話，能夠一目了然地迅速閱讀完。
日語里有很多單詞是表示同一個(gè)意思，雖然意思相近，但意義不同。一般自學(xué)的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)的單詞，背過了，但是在用的時(shí)候由于了解的不夠透徹，明明表達(dá)的意思是對(duì)的，但就是語境會(huì)出錯(cuò)。舉個(gè)例子說明一下，では(dewa)、また(mata)、さよなら都是表達(dá)再見的意思，但是一般告別的時(shí)候，或者只是一兩天沒見的話通常是用では(dewa)、また(mata);要表達(dá)很久都見不到或者永別的時(shí)候才用さよなら;如果你在一般告別的時(shí)候用了さよなら，大概別人會(huì)把你當(dāng)怪人吧。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語，得學(xué)五十音圖，它等同于英文英文字母和拼音字母，是學(xué)習(xí)培訓(xùn)日語*重要的基本。能寫成平假名和片假名，并能恰當(dāng)讀取他們，是基礎(chǔ)的規(guī)定。
這次考試我也沒想到自己能拿到滿分……畢竟自己才剛學(xué)一年不到。的確清楚地記得自己錯(cuò)了幾個(gè)地方，然而蜜汁算分方法讓我僥幸拿到了180分。不過這也說明了能力考真的是在測(cè)試“應(yīng)試”能力而不是測(cè)試“應(yīng)用”能力。
合適的學(xué)習(xí)方法才能夠掌握日語的訣竅，其實(shí)不管技巧再多變，入門DI一步掌握五十音、單詞、語法都是避免不了的，到后面能夠?qū)懗鲆皇趾每吹娜照Z來。
浮藻に子もおよいでる。
這又是一個(gè)降低學(xué)習(xí)效率的說法。試想小時(shí)候我們學(xué)母語，誰是從讀寫學(xué)起的?聽說的記憶絕對(duì)比讀寫有優(yōu)勢(shì)。而且你的學(xué)習(xí)目的之一是為了看動(dòng)畫片，只要跟日本小孩一樣聽懂了，不會(huì)寫字都沒關(guān)系。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，同一個(gè)單詞，聽到之后記住的比只是看到記住的快很多很多。想一下你是否有這樣的經(jīng)歷，一首歌曲在你耳邊反復(fù)放反復(fù)放，有時(shí)候你不想記都自然記住并能哼哼出來。但一篇文章，在你面前一直放著，只是讀的話不知道得讀多少遍才能背下來。要是文字也跟音樂那樣自然而然就能記住，當(dāng)年上學(xué)語文老師讓背誦課文的時(shí)候就不會(huì)那么苦了。所以聽說讀寫并行學(xué)習(xí)的效率最高。看起來你一開始背一個(gè)單詞的時(shí)間好像比只學(xué)讀寫的人長(zhǎng)，因?yàn)楫吘鼓阌洃浀脑囟啵笃谝驗(yàn)椴蝗菀淄�，反而�?jié)省了很多時(shí)間。
6. 一個(gè)單詞多個(gè)意思，會(huì)一個(gè)意思也算這個(gè)單詞會(huì)。
其次，日語是以其格助詞為關(guān)鍵的，每一個(gè)就有很多種用法。拿“wo”來說吧，它就有表示對(duì)象的用法;還有表示起點(diǎn)的;還有表示在某一范圍內(nèi)移動(dòng)的。而漢語里則簡(jiǎn)單的多，沒有這么多助詞�？偟恼f來，日語語法與漢語有很大不同。
很多考過一級(jí)的人都知道，實(shí)際上一級(jí)的很多內(nèi)容都是為考試而考試，在日常生活中很少用到，或是只在特定的場(chǎng)合和條件下用到。而二級(jí)則是和日常生活息息相關(guān)的一些內(nèi)容。所以，要想真正提高日語實(shí)力和水平，要從二級(jí)下手。
以這個(gè)組合，你可以造出N個(gè)句子。
私は小明です。（我是小明）
彼女は小花です�！ㄋ切』ǎ�
再比如：……………………か（………………么）
初級(jí)階段的語法難點(diǎn)主要有五個(gè)，只要弄清楚這些，就可成功化解“萬事開頭難”。1、助詞にでをへはが等的用法。2、動(dòng)詞的て形、簡(jiǎn)體與ます體的轉(zhuǎn)化；3、動(dòng)詞的授受關(guān)系；4、動(dòng)詞的被動(dòng)與使役態(tài)；5、動(dòng)詞的他動(dòng)詞和自動(dòng)詞
推薦的記憶方法：和詞匯差不多，通過例句背誦文法條目，反復(fù)記憶的同時(shí)，標(biāo)記重難點(diǎn)。文法的記憶相對(duì)簡(jiǎn)單，平時(shí)帶著多翻翻自然就背上了。
上海浦東南路日語N4N5培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語N4N5就來上海浦東南路日語N4N5培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語愛好者。目前，日語培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語教師，出國(guó)留學(xué)等等
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