新聞標(biāo)題：2019年上海國(guó)賓路日語(yǔ)口語(yǔ)要學(xué)多久

日語(yǔ)培訓(xùn) 上海國(guó)賓路日語(yǔ)口語(yǔ)是上海國(guó)賓路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)，上海國(guó)賓路市知名的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，上海國(guó)賓路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái)， 一直受到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生中有大學(xué)教授，有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生，還有很多已到日本留學(xué)、工作，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。

上海國(guó)賓路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布上海國(guó)賓路市等地,是上海國(guó)賓路市極具影響力的日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

上海國(guó)賓路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”！讓您既學(xué)精語(yǔ)法，又熟練口語(yǔ)，并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果，量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

     日語(yǔ)作為一門(mén)科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。中國(guó)有句古話(huà)：臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。在這里我要說(shuō)的，就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法。當(dāng)然了，在這里由于篇幅所限，不能寫(xiě)得太詳細(xì)，望能起到一點(diǎn)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

     合の（合した二つので、後ろののの清音が音にわる）にはある程度法があるが、さらに解き明かす手がかりを探すため、まず辭をべてみた。合成詞的連濁（兩個(gè)詞結(jié)合，后一個(gè)詞詞首的清音變成濁音）有一定規(guī)則，為進(jìn)一步弄清其規(guī)則，我首先查了辭典。

     避免被太專(zhuān)的文章纏�。哼M(jìn)行練習(xí)的閱讀材料不要選得太專(zhuān)，如專(zhuān)業(yè)詞匯過(guò)多的文章等，科普知識(shí)類(lèi)的文章比較合適。

     此外，基本詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法的掌握也很重要。對(duì)于基本詞匯的學(xué)習(xí)，大量的閱讀、對(duì)話(huà)以及朗讀都可以提高自己的詞匯量，而基礎(chǔ)詞匯方面，應(yīng)注重助詞與助動(dòng)詞的學(xué)習(xí)，可以嘗試對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)法全面了解之后，再重點(diǎn)學(xué)習(xí)這兩種語(yǔ)法，會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果。

     知る和分かる的區(qū)別和英語(yǔ)里面的know和understand的區(qū)別非常相似。 也就是說(shuō)： 知る=know=知道 分かる=understand=明白、理解 例如：understand 一詞的含義一定是“理解了” 上課時(shí)或者傳達(dá)某些事情的時(shí)候英語(yǔ)會(huì)問(wèn)一句： Do you understand ?你明白(理解)了嗎? 這一情況下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻譯為日語(yǔ)就是： 分かりましたか?/你明白(理解)了嗎? 然而，know的含義可能只是“知道而已” 例如：I know him. 我認(rèn)識(shí)(知道)他(但并不一定了解他) 這一情況下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻譯為日語(yǔ)就是： 中美を知っています。/我知道中島美嘉。

     首先、日語(yǔ)的單詞很多有漢字組成的，那么其中一個(gè)漢字的讀音是固定的，也就是說(shuō)，由這個(gè)漢字組合一起的其他詞的組合就會(huì)了，比如：資料 しりょう就知道了“資料”的“資”就是“し ”，那么“料”就讀作“りょう ”，“料理”就出來(lái)了：りょうり

濁音變的例如：

     小學(xué)生のころから今まで、たくさんの字をにめんできたと思いますが、正しくえている自信はありますか? 中には、み方があやふやなものもあるはず。今回は社會(huì)人男女に「ずかしい字のみい」についていてみました。

     然后，咱們?cè)賮?lái)談?wù)勁笥褌冏铌P(guān)心的聽(tīng)力又該如何訓(xùn)練呢?在這里我講一個(gè)小方法，屬于逆向?qū)W習(xí)的一種方法。首先，準(zhǔn)備一盒日語(yǔ)磁帶，同時(shí)準(zhǔn)備好筆和本。然后我們從頭開(kāi)始聽(tīng)磁帶，聽(tīng)懂了一句，寫(xiě)下一句;聽(tīng)懂了一個(gè)單詞就寫(xiě)下一個(gè)單詞。

     當(dāng)新鮮變得循規(guī)蹈矩的時(shí)候，我又開(kāi)始對(duì)自己的現(xiàn)狀產(chǎn)生了不滿(mǎn)，于是我決定繼續(xù)用知識(shí)充實(shí)自己——讀研究生。在考慮到學(xué)了這么多年日語(yǔ)和謀求一個(gè)一生的穩(wěn)定職業(yè)的時(shí)候，我想到了去日本讀教育。

     我訓(xùn)練的是聽(tīng)寫(xiě)全文，大家可以根據(jù)自己的時(shí)間自己掌握聽(tīng)寫(xiě)的量，當(dāng)然建議聽(tīng)寫(xiě)全文。一開(kāi)始練新聞聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我?guī)缀跻粋�(gè)詞都寫(xiě)不出來(lái)，只能寫(xiě)出一個(gè)個(gè)假名，而且有的還寫(xiě)不對(duì)，一個(gè)新聞要聽(tīng)將近大半個(gè)小時(shí)才能寫(xiě)完，導(dǎo)致自信心嚴(yán)重崩潰，心里極度痛苦。

     工作中讀錯(cuò)好羞恥！·「若干を『わかぼし』と言って、同僚に笑われた」 ·“我把‘若干’說(shuō)成了‘わかぼし’，被同事笑話(huà)了�！� ·「取を『とうしゅ』と呼び、上司に正された」 ·“我把‘取’叫做了‘とうしゅ’，結(jié)果被上司糾正了。” ·「一丸をよみえ、會(huì)で『こんなときだからこそ、社ひとまるとなってりましょう』って言った」 ·“我有次把‘一丸’搞錯(cuò)了，結(jié)果在會(huì)上直接就說(shuō)成了‘正值這種關(guān)頭，職員們應(yīng)該‘ひとまる’，一起努力吧’�！�

なにそれ、昧模糊とした表(ひょうげん)は一番嫌だ。/說(shuō)的是啥呀，最討厭曖昧不清的表達(dá)了。

2019年上海國(guó)賓路日語(yǔ)口語(yǔ)要學(xué)多久

    最后呢，建議大家最好是每天定量進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如，每天背50個(gè)單詞，10條語(yǔ)法等等，每天堅(jiān)定不移地執(zhí)行，才能達(dá)到最棒的復(fù)習(xí)狀態(tài)！

首先呢，肯定是要把單詞學(xué)會(huì)，不外乎背以及加強(qiáng)單詞的理解。對(duì)了，有些日語(yǔ)漢字還是筆畫(huà)很多的，建議一些復(fù)雜的漢字詞在紙上多寫(xiě)幾遍，熟練一下。日語(yǔ)單詞一般是有平假名，片假名以及漢字構(gòu)成的，大家看到漢字或許就興奮了，作為中國(guó)人，這不就是很大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)嗎?沒(méi)錯(cuò)，是優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也會(huì)讓我們犯一些小錯(cuò)誤。因?yàn)槿照Z(yǔ)里的很多漢字都是屬于中文繁體字，筆畫(huà)比較多，而且對(duì)于我們以及廣泛使用中文簡(jiǎn)體字的大陸來(lái)說(shuō)，有些繁體你可能還真得重新學(xué)習(xí)。另外，日語(yǔ)里，有些漢字和中文漢字很接近，但就是有略微的不同，不注意就會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。例如：中文的“畫(huà)”與日文的“畫(huà)”，中文的“畫(huà)”里的是“田”，日文里的“畫(huà)”里的是“由”。此外，一些日語(yǔ)詞匯的漢字詞完全和中文不是一個(gè)意思，例如“大丈夫”，日語(yǔ)其實(shí)是“不要緊，沒(méi)事兒”的意思，“丈夫”則是“強(qiáng)壯”的意思。這里就是希望大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候不要因?yàn)槭菨h字就疏忽大意。日語(yǔ)單詞也需要大家多回顧回顧，以避免之后的遺忘。

之后，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)法是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，日語(yǔ)語(yǔ)法多見(jiàn)為各種動(dòng)詞變形，所以你需要花滿(mǎn)多時(shí)間去記憶的。不過(guò)你可以多看看日本電視劇，電影和動(dòng)漫，最好是帶日語(yǔ)字幕的，多注意里面出現(xiàn)過(guò)的日語(yǔ)字幕。說(shuō)實(shí)話(huà)，看得多了，很多你自然而然就會(huì)記住了。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法與表達(dá)的時(shí)候，我覺(jué)得大家多去了解了解日本的歷史文化以及日本人，具有一定的日語(yǔ)思維。在初期的時(shí)候，大家最好把對(duì)話(huà)以及課文的一些段落背誦出來(lái)，很多時(shí)候有的表達(dá)你都能夠脫口而出了。課后練習(xí)的話(huà)，最好是做，因?yàn)榇蟛糠謱儆谔子镁涫降闹貜?fù)性練習(xí)，對(duì)于你的語(yǔ)法記憶很有幫助的。

     有人認(rèn)為日語(yǔ)中漢字占了一大半，意思不言而喻，學(xué)起來(lái)肯定沒(méi)有英語(yǔ)難，在這我想給有這樣的想法的同學(xué)潑盆涼水。日語(yǔ)的確漢字所占的比重很大，但是日語(yǔ)的表記除了還有平假名，片假名和羅馬字，假名起到了拼音兼文字的作用。

上海國(guó)賓路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)上海國(guó)賓路日語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，學(xué)生（留學(xué)或求職需求）、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前，日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生，占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師，出國(guó)留學(xué)等等

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