新聞標(biāo)題:2018年上海曹陽(yáng)路日語(yǔ)秋季培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)
日語(yǔ)培訓(xùn) 上海曹陽(yáng)路日語(yǔ)是上海曹陽(yáng)路日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè),上海曹陽(yáng)路市知名的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,上海曹陽(yáng)路日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校,全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來(lái)考查。學(xué)校自開(kāi)辦以來(lái), 一直受到學(xué)生的好評(píng),學(xué)生中有大學(xué)教授,有外企白領(lǐng)有普通工人也有在校學(xué)生,還有很多已到日本留學(xué)、工作,教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生中已傳為口碑。
上海曹陽(yáng)路日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布上海曹陽(yáng)路市等地,是上海曹陽(yáng)路市極具影響力的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
上海曹陽(yáng)路日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校采用 15人小班授課“母語(yǔ)模板學(xué)習(xí)法”!讓您既學(xué)精語(yǔ)法,又熟練口語(yǔ),并針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的真實(shí)水平以及想要達(dá)到的預(yù)期效果,量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
調(diào)整順序法:再次鞏固記憶,鍛煉快速反應(yīng)。待整體熟悉(就是你覺(jué)得自己都能背下來(lái))后,這時(shí)很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般最初記憶假名時(shí)都是按照原本的順序來(lái)記的,當(dāng)順序調(diào)整后是否還能馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)對(duì)應(yīng)的假名怎么寫(xiě),看到一個(gè)假名馬上知道該怎么念?這個(gè)時(shí)候可以結(jié)合簡(jiǎn)單的日語(yǔ)單詞、慢速聽(tīng)力來(lái)鞏固記憶。
一對(duì)一的自由培訓(xùn)形式,通過(guò)專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng),全面考慮學(xué)員的性格、習(xí)慣、能力等因素,為學(xué)生量身定做最個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。建立在學(xué)生個(gè)人數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的方案,不僅具有針對(duì)性,還將隨著學(xué)生在培訓(xùn)中的變化做出調(diào)整,并可形成學(xué)生個(gè)人檔案記憶。
但過(guò)於繁復(fù)的語(yǔ)法使得學(xué)習(xí)敬語(yǔ)異常困難。即使土生土長(zhǎng)的日本人也不能完全熟練掌握。同樣敬語(yǔ)發(fā)達(dá)的語(yǔ)言還有朝鮮語(yǔ)、蒙古語(yǔ)等。
什么是假名?什么是五十音圖?日語(yǔ)的字母叫做假名,每個(gè)假名代表一個(gè)音節(jié)。假名有兩種書(shū)寫(xiě)方式,即平假名和片假名,平假名用于一般書(shū)寫(xiě),片假名則用于表示外來(lái)語(yǔ)和特殊詞匯等。
假期將至,要讓年后回去上班、上學(xué)的你增加的不只是體重的話,現(xiàn)在就該開(kāi)始做一些計(jì)劃和心理建設(shè)。想要看劇補(bǔ)番的同時(shí),有效地學(xué)習(xí)日語(yǔ),你需要一些指導(dǎo)和助力。
調(diào)整順序法:再次鞏固記憶,鍛煉快速反應(yīng)。待整體熟悉(就是你覺(jué)得自己都能背下來(lái))后,這時(shí)很重要的一件事就是打亂順序再記一次。我們一般最初記憶假名時(shí)都是按照原本的順序來(lái)記的,當(dāng)順序調(diào)整后是否還能馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)對(duì)應(yīng)的假名怎么寫(xiě),看到一個(gè)假名馬上知道該怎么念?這個(gè)時(shí)候可以結(jié)合簡(jiǎn)單的日語(yǔ)單詞、慢速聽(tīng)力來(lái)鞏固記憶。
聯(lián)想記憶法:記憶假名來(lái)源的漢字。例如「あ」來(lái)源于“安”字,「ぬ」來(lái)源于“奴”字,日語(yǔ)的假名與漢字有很深的淵源。從來(lái)源的漢字來(lái)記幫助自己記憶假名和發(fā)音是一種比較有效的方式。
2018年上海曹陽(yáng)路日語(yǔ)秋季培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)
據(jù)說(shuō)日本人的姓氏超過(guò)了12萬(wàn)個(gè)。日本人的姓一般由一至五個(gè)字組成,其中以復(fù)姓(兩個(gè)字)居多,字?jǐn)?shù)最少的如“一”和“乙”;最多的達(dá)7個(gè)字,甚至12個(gè)字,如“大身狹屯倉(cāng)田部”,“藤木太郎喜佑之衛(wèi)門(mén)將時(shí)能”和“籠谷懿俯舍仰隸里小也弘光”。
這主要有兩種情況,一種是漢字傳到日本后,這個(gè)漢字本身的漢語(yǔ)讀音也隨之傳入,這種讀音稱為“音讀”,如上例中的“もく、ぼく”;而日語(yǔ)中固有詞語(yǔ)假借漢字表示該意義時(shí)的讀音,成為“訓(xùn)讀”。如上例中的“き”。
詞匯要想靈活的掌握就要到實(shí)際中運(yùn)用,如果只是死記硬背卻不聯(lián)系語(yǔ)境去理解對(duì)單詞的吸收就會(huì)大大折扣了。
過(guò)分將就方法和技巧,而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運(yùn)用是一種技能,而這種技能不是靠技巧能獲得的。太講究方法和技巧會(huì)被其占用很多的時(shí)間和精力,而對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力,因此反而會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。
去年有不少的同學(xué)告訴我考試時(shí)卷子沒(méi)做完,結(jié)果幾分之差遺憾落敗。時(shí)間的把握也是同學(xué)們平常練習(xí)中經(jīng)常遺漏的一點(diǎn)?紙(chǎng)上是爭(zhēng)分奪秒,基本上是沒(méi)用多余的時(shí)間給你東想西想,更不可能看篇閱讀翻個(gè)幾十次字典。
經(jīng)歷了前3個(gè)階段后這時(shí)對(duì)五十音圖的掌握程度可以說(shuō)是比較牢固的。那么接下來(lái)就讓自己接觸更多的日語(yǔ)吧。一開(kāi)始不要給自己設(shè)定過(guò)高的目標(biāo),從最簡(jiǎn)單的來(lái)。比如你喜歡的偶像、動(dòng)漫作品的名字是怎么念的;去研究一下自己喜歡的日語(yǔ)歌曲的歌詞拆分開(kāi)是怎么讀的……
聽(tīng)力一定要現(xiàn)在就開(kāi)始練了,早一天開(kāi)始就多一份機(jī)會(huì)。做聽(tīng)寫(xiě)是練聽(tīng)力最好的方法之一,但是需要花費(fèi)比較多的時(shí)間和精力,學(xué)習(xí)沒(méi)有訣竅,想要學(xué)好就要付出不懈的努力,埋頭聽(tīng)寫(xiě)去吧,堅(jiān)持一個(gè)月,一定能看到成效的。
在一些日語(yǔ)課本上我們會(huì)經(jīng)常在卷首見(jiàn)到“口型圖”,需要特別注意,這些圖片都是為了說(shuō)明氣息等,一般都會(huì)用比較夸張的形式來(lái)展示,但大家千萬(wàn)不要被這些圖片給“帶跑了”。
盡管日本人和中國(guó)人所講的語(yǔ)言完全不同,但日語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)卻是來(lái)自于漢語(yǔ)。漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在五、六世紀(jì)某個(gè)時(shí)候被介紹到日本去時(shí),日本用從漢字改變而來(lái)的平假名和片假名這兩個(gè)語(yǔ)音書(shū)寫(xiě)體對(duì)漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)體進(jìn)行了補(bǔ)充。
みぞれまじりの雨,本來(lái)“みぞれ”一詞就是指雨雪交加的狀態(tài),如果說(shuō)成“みぞれまじりの雨”,就成了和“頭變得很頭痛”、“白色的白馬”這樣意思重復(fù)的說(shuō)法了。
日語(yǔ)的發(fā)音很簡(jiǎn)單、只有五個(gè)母音音素和為數(shù)很少的輔音。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過(guò)100個(gè)。和日語(yǔ)發(fā)音類(lèi)似的有西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)、這三種語(yǔ)言的發(fā)音中輔音和母音的比例接近1:1。
上海曹陽(yáng)路日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)日語(yǔ)就來(lái)上海曹陽(yáng)路日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,學(xué)生(留學(xué)或求職需求)、日企員工、對(duì)日貿(mào)易企業(yè)負(fù)責(zé)人及管理層和日語(yǔ)愛(ài)好者。目前,日語(yǔ)培訓(xùn)需求群體中占比最大的仍然是學(xué)生,占總?cè)藬?shù)的37.6%。學(xué)會(huì)日語(yǔ)可從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師,出國(guó)留學(xué)等等
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