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課程標(biāo)題：青島市北區(qū)哪里有學(xué)西班牙商務(wù)法語(yǔ)
西班牙語(yǔ)培訓(xùn) 青島市北區(qū)西班牙商務(wù)法語(yǔ)是青島市北區(qū)西班牙商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，青島市知名的西班牙商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，青島市北區(qū)西班牙商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的西班牙語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
青島市北區(qū)西班牙商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽(yáng)區(qū),云港路,萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng),膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的西班牙商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
西班牙語(yǔ)(espaol）的使用地區(qū)主要分布在拉丁美洲除巴西、伯利茲、法屬圭亞那、海地等以外的國(guó)家以及西班牙本土。在美國(guó)南部的幾個(gè)州、菲律賓以及非洲的部分地區(qū)（包括赤道幾內(nèi)亞、西撒哈拉以及西班牙的非洲領(lǐng)土部分休達(dá)和梅利利亞等地），也有相當(dāng)數(shù)量的使用者。在七大洲中，約有4.06億人作為母語(yǔ)使用。
法語(yǔ)被人們認(rèn)為是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，是因?yàn)樗恼Z(yǔ)法規(guī)則相對(duì)規(guī)范，不容易產(chǎn)生歧義，并且能從一句句子中得出非常多的信息。
法語(yǔ)有大量的方言。巴黎和近郊使用的法蘭西語(yǔ)成為宮廷通用的語(yǔ)言，最后發(fā)展成標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言。法語(yǔ)的其它主要方言包括瓦隆語(yǔ)（Walloon，主要分布在比利時(shí)）、皮克第語(yǔ)、諾曼語(yǔ)、洛林語(yǔ)、香檳語(yǔ)、安茹語(yǔ)（Angerin）及勃艮第語(yǔ)。這些方言合起來(lái)稱(chēng)為普羅文斯方言，大抵在法國(guó)南部及臨近地區(qū)使用，包括普羅文斯（隆河以東）、蘭多克（隆河以西）、利穆桑（Limousin）、奧文尼及加斯科尼。
法語(yǔ)歐標(biāo)從入門(mén)到精通大致分為6級(jí)：A1（初級(jí)）、A2（中級(jí)）、B1（中高級(jí)）、B2（高級(jí)）、C1（流利運(yùn)用級(jí)）、C2（精通級(jí)）。對(duì)歐標(biāo)等級(jí)還不是很了解的同學(xué)可以參考這篇《法語(yǔ)歐標(biāo)等級(jí)知多少》。
窗口：法語(yǔ)是繼英語(yǔ)和德語(yǔ)之后,在西班牙語(yǔ)之前的第三大互聯(lián)網(wǎng)用語(yǔ)。掌握法語(yǔ)可以在同各大洲講法語(yǔ)人士進(jìn)行溝通的同時(shí)還可以用另一種視角表達(dá)對(duì)世界的看法,并受益于法語(yǔ)國(guó)際大媒體而信息靈通(如法國(guó)電視5臺(tái)、法國(guó)24小時(shí)電視臺(tái)、法國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái))。
法語(yǔ)考試DELF B2考試攻略（一）準(zhǔn)備篇DELF B2是一種小眾考試，雖然是小眾，可對(duì)于去法國(guó)讀某些專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是基本標(biāo)配。多數(shù)時(shí)候我們都苦于尋找靠譜的復(fù)習(xí)參考資料。本人剛經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)DEL B2考試，現(xiàn)將個(gè)人備考經(jīng)驗(yàn)與大家分享，造福后繼者。
所有跡象指出，西羅馬帝國(guó)滅亡后所保留下來(lái)的通俗拉丁文仍保有完整體系，并且分散進(jìn)入經(jīng)濟(jì)或政治上的獨(dú)立單位。然而，也有跡象顯示，語(yǔ)言變化在不同新興國(guó)家內(nèi)的進(jìn)行速度逐漸不同，而事實(shí)上，法國(guó)（即取代高盧的新"法蘭克王國(guó)"）至少在音變方面，是語(yǔ)言演變上的先驅(qū)。
為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)法語(yǔ)課程，全面的了解法語(yǔ)學(xué)習(xí)教程的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了法語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)資料，希望對(duì)您的學(xué)習(xí)有所幫助！用法語(yǔ)寫(xiě)作，并且寫(xiě)得流暢，那可不是一件容易的事。首先，法國(guó)人的思維方式與中國(guó)人不同，他們的寫(xiě)作習(xí)慣用語(yǔ)也與我們不同。
現(xiàn)在時(shí)：描寫(xiě)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)/表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作/描述真理 例：j’écris un article Aimer Finir ，Il a mal à l’estomac J’aime Je finis ，Ma mère va au bureau à 7h du matin Tu aimes Tu finis ，L’eau bout à 100°c Il/elle aime Il/elle finit ，J’arrive tout de suit Nous aimons Nous finissons ，Vous aimez Vous finissez ，Ils/elles aiment Ils/elles finissent 動(dòng)詞分組：第一組 (-er) 第二組 (-ir) 第三組(-re)
雖然baiser在字典里有“吻，接吻”之意，但這已是非常久遠(yuǎn)的用法。而現(xiàn)在：baiser = f*ck；所以，這句話真不能亂說(shuō)。正確說(shuō)法：Je t'embrasse.
語(yǔ)音學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：①防止用說(shuō)英語(yǔ)的腔調(diào)來(lái)讀法語(yǔ);法語(yǔ)發(fā)音以?xún)?yōu)雅、莊重見(jiàn)長(zhǎng)，沒(méi)有雙元音，卷舌音也不象英語(yǔ)那樣“輕浮”。②避免方言的影響。比如 n ; l 不分等。
如果你的記憶力還不錯(cuò)，不需要借助標(biāo)注來(lái)記憶，只是在幾個(gè)音的區(qū)分上遇到了困難。這時(shí)候你需要的是：口型對(duì)比！法語(yǔ)的幾個(gè)音之間，與已知的發(fā)音之間的對(duì)比。比如：
由于失去了元音尾就意味失去了最后一個(gè)音節(jié)，所以法語(yǔ)的重音只會(huì)落在最后一個(gè)音節(jié)上。而加泰羅尼亞語(yǔ)則有時(shí)在最后一個(gè)音節(jié)，有時(shí)在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)。對(duì)西班牙語(yǔ)葡萄牙語(yǔ)意大利語(yǔ)而言，重音大部分在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)上。
日耳曼語(yǔ)族的語(yǔ)言由于umlaut現(xiàn)象通常都有豐富的前圓唇元音，然而不列顛島上以英語(yǔ)為代表的眾多盎格魯薩克遜語(yǔ)卻失去了。羅曼語(yǔ)族的語(yǔ)言通常都沒(méi)有前圓唇元音，然而法蘭西境內(nèi)的以法語(yǔ)為代表的眾多羅曼語(yǔ)都有這類(lèi)元音。
多閱讀一些法語(yǔ)原版小說(shuō)和文章。我本人特別喜歡莫迫桑的小說(shuō)集，他的文章短小精悍，往往只用幾千字的篇幅就把作品的主題和人物的靈魂揭示得淋漓盡致，絕對(duì)不會(huì)像巴爾扎克的作品那樣“ lourd ”。
因?yàn)樵掝}其實(shí)也是刊物文章的摘錄，所以主要考查的是針對(duì)當(dāng)代熱點(diǎn)話題用口語(yǔ)進(jìn)行評(píng)述的能力。到這里可以看出來(lái)，法語(yǔ)考試其實(shí)是非常注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的，不僅要有語(yǔ)言功底，更重要的是，要有豐富的文化常識(shí)，獨(dú)立思考和邏輯思維能力。只有這樣才能充分在各類(lèi)觀點(diǎn)表述的題目中明晰闡述自己的觀點(diǎn)。
以上就是我所說(shuō)的學(xué)會(huì)用法國(guó)人思維方式的6個(gè)技巧。中國(guó)學(xué)生如果能做到這6點(diǎn)，用較短的時(shí)間肯定能學(xué)好口語(yǔ)。
Caractère Charles est un jeune homme déterminé et pragmatique. Dans sa vie professionnelle, il fait preuve de créativité et il communique beaucoup avec son entourage. Dans sa vie personnelle, Charles aime rassurer ses proches.性格：Charles代表的是一個(gè)果敢、重實(shí)效的年輕男人。職場(chǎng)上的他很有創(chuàng)造力，和周?chē)娜四苡泻芎玫臏贤āＩ钪械乃屔磉叺娜撕苡邪踩小?/p>
在閱讀的過(guò)程中既能積累大批詞匯量，又能掌握單詞在不同場(chǎng)景下的具體用法以及與其它單詞間的搭配。時(shí)間一長(zhǎng)，語(yǔ)感就漸漸培養(yǎng)出來(lái)了，考試做題自然也就得心應(yīng)手。說(shuō)到底，只有真正學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用語(yǔ)法，才能輕松、自如、高效地記憶，從而達(dá)到精通法語(yǔ)的目的。
西半球方面，法語(yǔ)是海地共和國(guó)的官方語(yǔ)言和文學(xué)用語(yǔ)（約450萬(wàn)人，但至少有400萬(wàn)操夾雜土語(yǔ)的法文）；在加拿大，英語(yǔ)和法語(yǔ)都是正式通用的語(yǔ)言，至少有500萬(wàn)人口講法語(yǔ)，主要分布在魁北克省，日常生活以法語(yǔ)交談。法語(yǔ)亦是法國(guó)屬地的官方語(yǔ)言，如法屬圭亞那、馬丁尼克島、哥德洛普和密啟倫群島，總?cè)丝诩s有10萬(wàn)。
古法語(yǔ)的拼字起初能相當(dāng)正確地反映出當(dāng)時(shí)發(fā)音，然而后來(lái)發(fā)音逐漸改變，而拼字卻保留原樣，因此現(xiàn)已不能正確地反映發(fā)音，這和發(fā)生在英語(yǔ)的情形是平行的。
青島市北區(qū)西班牙商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)西班牙商務(wù)法語(yǔ)就來(lái)青島市北區(qū)西班牙商務(wù)法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。班牙語(yǔ)相對(duì)于其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)更加簡(jiǎn)單，榮登“最易學(xué)的語(yǔ)言”榜首。在與英語(yǔ)相近的語(yǔ)言中，學(xué)習(xí)難度以如下順序依次遞增：西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、羅馬尼亞語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、非洲方言以及挪威語(yǔ)。社會(huì)在發(fā)展，語(yǔ)言也與時(shí)俱進(jìn)。今天的西班牙人使用的西班牙語(yǔ)，與內(nèi)布里哈時(shí)代、塞萬(wàn)提斯時(shí)代、貢戈拉時(shí)代都有了很大的差異，語(yǔ)音穩(wěn)定，詞匯數(shù)量激增，其表現(xiàn)力的深度以及語(yǔ)言本身所表現(xiàn)出的包容性確實(shí)比過(guò)去有了長(zhǎng)足的發(fā)展。
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