新聞標(biāo)題：2019年青島市北區(qū)哪里有學(xué)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2

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青島市北區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽(yáng)區(qū),云港路,萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng),膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校。

全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因，法語(yǔ)在五大洲通用，同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種，特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”，世界上有兩億多人口使用法語(yǔ)，是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ)，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。

    時(shí)常摘錄一些法語(yǔ)原版小說(shuō)和文章中的經(jīng)典段落。分類摘抄，如關(guān)于天氣，景色，心理狀態(tài)的描寫等。三、堅(jiān)持用法語(yǔ)書寫日記或隨感。對(duì)平時(shí)生活中的所見(jiàn)所聞，發(fā)表自己的一點(diǎn)感想，哪怕只有幾句話。四、注意收集一些法國(guó)人的習(xí)慣用法。如果沒(méi)有語(yǔ)言交流的環(huán)境，這可是一個(gè)提高法語(yǔ)寫作的極好方法。

    一些指職業(yè)從事者的名詞沒(méi)有相應(yīng)的陰性形式，可以在陽(yáng)性名詞上加femme一詞，如：un auteur（一位男作者），une femme auter（一位女作者）。

    在同時(shí)，已經(jīng)普及于西方的通俗拉丁文發(fā)生了音韻和構(gòu)詞上的變化，其中主要有一重音規(guī)律。將重音的元音延長(zhǎng)，非重音的元音及某些子音縮短并減弱，此種變化最后導(dǎo)致拉丁語(yǔ)音體系完全重整。此種語(yǔ)言本身內(nèi)部所發(fā)生的變化很可能因日耳曼人在西元五世紀(jì)的入侵而加強(qiáng)，此次入侵將操日耳曼語(yǔ)的哥德人和法蘭克人帶入西羅馬帝國(guó)，而強(qiáng)烈的重音正是這些語(yǔ)言的特色。雖然入侵的日耳曼人幾乎普遍采用帝國(guó)所使用的通俗拉丁文，但它們也大量注入單字，甚至帶來(lái)句法上的重新調(diào)整。日耳曼人所帶來(lái)的這些影響，有的成為單獨(dú)幾個(gè)羅曼語(yǔ)系的區(qū)域特色，有些則被普遍采用。被普遍采用的有羅盤上的指標(biāo)--nord（北）sud（南）est（東）ouest（西）。

    在閱讀的過(guò)程中既能積累大批詞匯量，又能掌握單詞在不同場(chǎng)景下的具體用法以及與其它單詞間的搭配。時(shí)間一長(zhǎng)，語(yǔ)感就漸漸培養(yǎng)出來(lái)了，考試做題自然也就得心應(yīng)手。說(shuō)到底，只有真正學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用語(yǔ)法，才能輕松、自如、高效地記憶，從而達(dá)到精通法語(yǔ)的目的。

TEF-AQ考前輔導(dǎo)班

    語(yǔ)言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語(yǔ)法是兩回事。就語(yǔ)言本身的知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼?lái)運(yùn)用法語(yǔ)，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語(yǔ)言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。

    備考能讓你在短期內(nèi)有所提升。但語(yǔ)言學(xué)習(xí)從來(lái)都是一件需要用時(shí)間去磨礪的事情，無(wú)法一蹴而就。那就訂立一個(gè)不容易量化、但可以檢驗(yàn)成果的長(zhǎng)期目標(biāo)吧。舉個(gè)例子，可以與你學(xué)法語(yǔ)的初衷有關(guān)。法律專業(yè)出身、自學(xué)法語(yǔ)的ambre琥珀同學(xué)說(shuō)：“學(xué)了法語(yǔ)之后，產(chǎn)生一個(gè)目標(biāo)，讀一下原版悲慘世界。這是我最喜歡的一部小說(shuō)，在我的閱讀史上具有里程碑意義，所以突然發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)不定可以讀一下原版，感覺(jué)還挺好的�！�

    由于失去了元音尾就意味失去了最后一個(gè)音節(jié)，所以法語(yǔ)的重音只會(huì)落在最后一個(gè)音節(jié)上。而加泰羅尼亞語(yǔ)則有時(shí)在最后一個(gè)音節(jié)，有時(shí)在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)。對(duì)西班牙語(yǔ)葡萄牙語(yǔ)意大利語(yǔ)而言，重音大部分在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)上。

    為你喜歡的游戲列一張清單并找到它們的法文版。閱讀法文版游戲指南玩游戲，直到有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把這些法語(yǔ)牢記于心。試試法國(guó)的賓果游戲、縱橫字謎游戲、風(fēng)險(xiǎn)游戲、家族爭(zhēng)執(zhí)游戲、紙牌游戲或者是電腦游戲，很快你就能學(xué)到許多新的法語(yǔ)詞組和詞匯了。當(dāng)你準(zhǔn)備好面對(duì)真正的挑戰(zhàn)時(shí)，你就可以試一下法國(guó)頭蓋骨游戲或者拼字游戲了。

    題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì)、文化、日常生活及科普知識(shí)等，但文中所涉及的背景知識(shí)應(yīng)該都是能理解的。文章種類可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等，文章的語(yǔ)言難度適中，對(duì)一些難以猜測(cè)而影響理解的關(guān)鍵詞，會(huì)用漢語(yǔ)加以注釋。

    法語(yǔ)學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。

    聽(tīng)力對(duì)于眾多學(xué)法語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)可謂是一大難點(diǎn)。有沒(méi)有覺(jué)得有些人說(shuō)法語(yǔ)像開機(jī)關(guān)槍一樣的快(尤其是巴黎人)?有沒(méi)有覺(jué)得有些人說(shuō)話時(shí)像含了塊石頭?有沒(méi)有覺(jué)得某些人的法語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)特別奇怪?如果有的話，那就對(duì)了，這就是真正的法語(yǔ)。想

    使用雙解詞典，不僅可以了解法語(yǔ)單詞在漢語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)詞，還能通過(guò)法文釋義更好地理解其含義和用法，便于學(xué)習(xí)者掌握準(zhǔn)確地道的法語(yǔ)。因此在查閱時(shí)應(yīng)該仔細(xì)閱讀法語(yǔ)的原文注釋，有助于語(yǔ)言水平的提高。

    有些第三組動(dòng)詞過(guò)去分詞： avoir eu être été faire fait lire lu attendre attendu entendre entendu connatre connu vouloir voulu pouvoir pu savoir su voir vu boire bu falloir fallu pleuvoir plu prendre pris comprendre compris écrire écrit ，Bien, déjà, beaucoup, encore等副詞放在助動(dòng)詞與過(guò)去分詞之間。如：Vous avez bien dit. ，作直接賓語(yǔ)或間接賓語(yǔ)的人稱代詞放在助動(dòng)詞前：否定：Nous ne l’avons pas encore visité

    不可避免的，在練習(xí)聽(tīng)力過(guò)程中我們會(huì)碰到許多生詞及陌生的句型用法等等，這些都會(huì)導(dǎo)致我們的理解欠缺。但是在聽(tīng)第一遍時(shí)，不要倒退，不要暫停，更不要卡在那里想半天：“這詞什么意思來(lái)著?”，因?yàn)檫@些生詞大多情況下并不影響我們把握文章的主要內(nèi)容。即使不能完全了解文章脈絡(luò)，我們也能知道這篇聽(tīng)力的主題所在，從而去猜想。

    但是并不是所有的第一組動(dòng)詞都完全遵守這樣的規(guī)則，有一部分動(dòng)詞由于發(fā)音和書寫的需要，詞尾的變化會(huì)有些差別。 1.有些以-eler，-eter結(jié)尾的第一組動(dòng)詞，在其所有單數(shù)人稱和第三人稱復(fù)數(shù)的變位中， 需要將字母l或t雙寫。如：appeler, jeter等。

青島市北區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2就來(lái)青島市北區(qū)法語(yǔ)歐標(biāo)A1A2培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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