新聞標(biāo)題：2021年青島黃島區(qū)有沒有基礎(chǔ)學(xué)德語興趣

德語培訓(xùn) 青島黃島區(qū)德語興趣是青島黃島區(qū)德語興趣培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，青島市知名的德語興趣培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，青島黃島區(qū)德語興趣培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

青島黃島區(qū)德語興趣培訓(xùn)學(xué)校分布青島市市南區(qū),市北區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽區(qū),即墨區(qū),膠州市,平度市,萊西市等地,是青島市極具影響力的德語興趣培訓(xùn)學(xué)校。

青島黃島區(qū)德語興趣培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    如果不考慮長期留在德語區(qū)工作，理性建議可以考慮專心提高英語熟練程度并較好掌握另外一門硬技能.

    第一次國家考試通常是理論考試、類似于大學(xué)里的大學(xué)結(jié)業(yè)考試(akademische Examina)。大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束后，是一個(gè)有職業(yè)針對性的、實(shí)用的培訓(xùn)階段，該階段結(jié)束后會舉行第二次國家考試。外國留學(xué)生也可以參加國家考試。不過必須認(rèn)真核實(shí)，參加這樣的考試是否意味著將來可以在自己的祖國從事中意的職業(yè)。

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　　德語wer 這個(gè)詞也很基礎(chǔ)，其實(shí)相當(dāng)于英語中的who，表示“第一格的誰”，當(dāng)wer作主語的時(shí)候，后面的動(dòng)詞也用“三單形式”，例如：　Wer macht die Tür zu ? 誰把門關(guān)了 ? ( macht...zu是動(dòng)詞zu/machen的三單形式。)

    對于現(xiàn)在時(shí)變位時(shí)動(dòng)詞詞干需要換音的動(dòng)詞,在命令式的時(shí)候動(dòng)詞詞干需要換音,詞干后的e必須省略.z.B.Nimm ein Stück Kuchen !拿塊蛋糕吧!Lies bitte den Text !請你讀這篇課文!Sieh heute nicht fern !你今天不要看電視!動(dòng)詞命令式難點(diǎn)和重點(diǎn)在于⑴ 動(dòng)詞的詞形變化⑵ 動(dòng)詞詞干后面的e是否要加⑶ 人稱代詞否需要保留

　　德語一對一培訓(xùn)

    (6)陽中名詞以輔音字母結(jié)尾者復(fù)數(shù)并不常用-en，而常用-e；但陰性名詞則比較沖動(dòng)，常為-en，甚至如die Frau,-en特例: der Elephant,-en; der Pandabaer,-en(7)如果名詞詞末為"元音+輔音"時(shí)，變復(fù)數(shù)時(shí)，如果元音部分為a、o、u、au，常發(fā)生音變，變音后常為"輔音+e"特例: der Bauer,-n; das Regal,-e; die Fahrt,-en陽性名詞規(guī)律:(1)表示方位、風(fēng)、霜、雨、雪、四季、月份、日期、星期幾的名詞。特例: das Jahr, die Woche.(2)山嶺名稱(極少數(shù)例外): der Himalaja土壤,巖石性名詞: der Sand, der Granit.(3)大多數(shù)表示貨幣單位名稱: der Dollar, der Cent/Euro.例外:die Mark, das Pfund.

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    可是人的社會地位、相互關(guān)系五花八門，這樣篩選制定的意念-功能大綱必然極其龐大，任何學(xué)生都學(xué)習(xí)不完。因而還有第二道篩選，即根據(jù)具體學(xué)生需要表達(dá)什么，理解什么，就學(xué)那些意念-功能;根據(jù)選學(xué)的意念功能去選學(xué)相應(yīng)的語言形式。

    因?yàn)閮H僅學(xué)好聽說讀寫技能并不能表達(dá)意念和理解思想。比如，單會聽說讀寫，You are welcome這一句話，不一定就表達(dá)了歡迎之意，甚至可以表示極不歡迎。究表何意，受制于使用場合的諸多社會因素。故同一形式可能有多種功能，多種形式也可能只具一種功能。因而教學(xué)對象應(yīng)是語言的交際功能。

    德語主動(dòng)句到被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換其實(shí)非常簡單，只要按照下面的步驟去做就不會錯(cuò)：1. 在主動(dòng)句中尋找受及物動(dòng)詞支配的第四格（名詞或代詞），找到后將其改寫為第一格，作為被動(dòng)句中的主語。若主動(dòng)句動(dòng)詞不支配第四格，則被動(dòng)句的主語用es。2. 將主動(dòng)句的動(dòng)詞按人稱和時(shí)態(tài)改成werden+過去（第二）分詞的形式。注意，完成時(shí)態(tài)最后應(yīng)是worden，而不是geworden。3. 主動(dòng)句的第一格（主語）在被動(dòng)句中用介詞 von 或durch 帶出，一般說來人用von,而物用durch。如果是man的話則把man去掉。

    遞交材料可以選擇郵寄或面遞，但注意面遞的時(shí)間，審核部前臺只有周一到周五上午8:30-12:00辦公。一般來講，越早交材料就越早面談，以免耽誤后面的申請。打個(gè)比方， 如果9月初(即大四上學(xué)期初)遞交材料，差不多會在11到12月這個(gè)時(shí)間點(diǎn)面談，等待時(shí)間2~3個(gè)月的樣子。

    但是，落實(shí)到具體人頭，學(xué)生之間的需要仍會不同。因而功能法又設(shè)計(jì)過單元-學(xué)分體系。其辦法是將教學(xué)內(nèi)容分解成單元或小單元，每個(gè)單元針對學(xué)生的一項(xiàng)要求，單元之間互相聯(lián)系構(gòu)成整體。全體學(xué)生先學(xué)共同需要的單元(內(nèi)容一般都是語言的共核);再根據(jù)自己的需要選學(xué)其它單元，不需要的不學(xué)。

    結(jié)合一些常見的復(fù)合詞，我們可以掌握很多生詞，甚至可以自己造詞。給大家舉幾個(gè)例子。① Haus-Hausaufgabe家庭作業(yè) =Haus(家、房子)+Aufgabe(作業(yè)、任務(wù))那下面這兩個(gè)復(fù)合詞你肯定也能迅速猜出它們的含義：Hausfrau=Haus(家、房子)+Frau(女士、妻子)Haustier=Haus(家、房子)+Tier(動(dòng)物)沒錯(cuò)，這兩個(gè)詞分別是“家庭主婦”和“寵物”，你答對了嗎?② Lieblings-Lieblings-有“最喜歡的..”含義，因此可衍生無數(shù)復(fù)合詞：Lieblingsfilm(最喜歡的電影)、Lieblingsschauspieler(最喜歡的男演員)、Lieblingsschauspielerin(最喜歡的女演員)……

    所謂靜三動(dòng)四，是指德語中有些介詞既可以支配第三格，又可以支配第四格，在實(shí)際選用時(shí)所采取的原則。這是初學(xué)者的必修課。那么，你真的和、已經(jīng)掌握了這個(gè)原則嗎？且慢下結(jié)論，先看看下面的文章再說。　首先，靜三動(dòng)四是有范圍的，德語中只有9個(gè)介詞適用這個(gè)原則。具體的說，就是：in, an, auf, unter, vor, hinter, über, neben, zwischen 除此之外，就不存在靜三動(dòng)四這一說。切記，切記�。。�

這套書普遍用于各大高校二外德語學(xué)習(xí)中，課文內(nèi)容由簡至深，語法設(shè)置合理，每課配有大量練習(xí)鞏固，小編認(rèn)為很適合國內(nèi)學(xué)習(xí)自學(xué)，教材正文中文編寫，共四冊，方便自學(xué)的同學(xué)們理解學(xué)習(xí)。這套書難度適中，非常適合自學(xué)以及德語入門，語法講解淺顯，搭配語法書輔助學(xué)習(xí)，多做練習(xí)效果更好。因?yàn)槭亲詫W(xué)+中文教材，口語鍛煉上會比較薄弱，建議大家可以“拉幫結(jié)派”互相學(xué)習(xí)，注意鍛煉口語。

    正式審核的1~2周前APS會打電話過來確認(rèn)個(gè)人信息，向你索要密碼，以便登錄你的學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)查看成績的真實(shí)性，并且告知面談的具體時(shí)間，這個(gè)時(shí)間一般是不能更改的，所以一定要預(yù)留出來。極其特殊的情況下可以更改，但必須出示書面證明。

    德語語法：情態(tài)助動(dòng)詞的兩種用法，使用情態(tài)助動(dòng)詞的原義koennen: (表示主觀上有能力或是被允許)Wir koennen das Ziel erreichen.我們能達(dá)到目的。duerfen: (表示要得到別人許可才能做某事)Darf ich Sie fragen?我可以問您嗎？sollen: (表示按制度或別人的命令要求有義務(wù)做某事)Sie soll zu mir kommen.她該到我這兒來。muessen: (表示主觀或客觀上有必要做某事)Du musst jetzt kommen.你得現(xiàn)在來。wollen: (表示愿望，意志，決心和打算)Sie wollte mich besuchen.

青島黃島區(qū)德語興趣培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)德語興趣就來青島黃島區(qū)德語興趣培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

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