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課程標題：青島學兒童多動癥糾正培訓機構(gòu)排名名單匯總公布
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＝等于（equal) e.g．舉例（for example)
如果你用傳統(tǒng)的方法來閱讀，由于受到語速的影響，一般閱讀速度通常不會超過300字/分鐘
聽和說是不可分的，聽說結(jié)合就是把所聽到的信息經(jīng)過大腦的組合加工并表達出來，聽的能力低必然會影響到語言的發(fā)展，出現(xiàn)詞匯量少，句型簡單，話到嘴邊又不知道怎么說，這樣的孩子往往在人際交往方面處于劣勢。
四年級是小學教育的轉(zhuǎn)折期，孩子的學習能力決定他的學習成績，四年級的學習成績決定著他將來的學習成績。
大家有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個問題：一般來說，專業(yè)的書通常都比較抽象、比較枯燥，不容易抓住人們的注意力。而武俠小說、偵探小說、故事類等書籍，卻往往能夠牢牢吸引注意力，讓我們欲罷不能。這些書籍，之所以能讓我們的注意力完全地沉浸其中，除了能激起我們的喜怒哀樂情感之外，還有一個重要原因，就是通過設置一些懸念，引發(fā)了我們的好奇心，讓我們腦海中產(chǎn)生出許多問號，因此迫不及待地想要讀下去以找出答案。
談到這里，我想說的是：一個人，尤其是成人，如果他心里光惦記著不管以正面或負面的方式來吸引他人的注意力，那么他在心理發(fā)展階段上還沒有從前面提到的兒童青少年時期走出來，也就是說，他還是一個心理、行為、情緒上都不成熟的人。
讓孩子決定自主做事，是把孩子做事的選擇權還給孩子。因為孩子擁有了選擇權會促進孩子做事的意愿，孩子一旦選擇了做某事，家長只需要及時鼓勵孩子就可以了。如果家長否定了孩子的選擇，也就否定了孩子對自己的行為負責任的意識，父母應該避免“幫你沒商量”，避免主觀地為孩子做主，以防止孩子在消極的被包辦代替中喪失做事的本能。像以上事例中的上學遲到，做錯事情應當引導孩子自己去承擔后果，自己摔倒自己爬起來，自己沒帶學習用品自己想辦法解決，都是對自己的行為負責的范圍，不要因為事小，而忽略了對孩子責任感的關注。家長必須要讓孩子懂得選擇后需承擔后果的因果關系，讓孩子增強這種責任思維。
同學們知道，在軍事上把兵力漫無目的地分散開，被敵人各個圍殲，是敗軍之將。這與我們在學習、工作和事業(yè)中一樣，將自己的精力漫無目標地散漫一片，永遠是一個失敗的人物。學會在需要的任何時候?qū)⒆约旱牧α考衅饋恚⒁饬衅饋�，這是一個成功者的天才品質(zhì)。培養(yǎng)這種品質(zhì)的第一個方法，是要有這樣的目標。
從小勇的表現(xiàn)看，他好像完全知道父母的苦心。他每天都起早貪黑地刻苦學習，還常對父母許愿說，他以后要考比較好的大學，找比較好的工作，以回報父母的愛。
以上20個詞就實踐了提高記憶力的第一個原則~~~~~~有序化
【父母們?nèi)绾吻擅畎l(fā)現(xiàn)孩子的天賦】
回到這來
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