新聞標(biāo)題：平頂山那兒有培訓(xùn)英語(yǔ)口語(yǔ)的

平頂山英語(yǔ)口語(yǔ)是平頂山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，平頂山市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，平頂山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

平頂山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布平頂山市新華區(qū),衛(wèi)東區(qū),石龍區(qū),湛河區(qū),舞鋼市,汝州市,寶豐縣,葉縣,魯山縣,郟縣等地,是平頂山市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【參】lowering（a. 昏暗的）

(Around the world it is likely that more adult work from home, more children study from home, as computer technology cheaper and more accessible, is it a positive or negative development? )

【例】They came to perceive the war as a kind of democratic crusade against southern society. 他們逐漸把戰(zhàn)爭(zhēng)視為對(duì)抗南方都市的一種民主運(yùn)動(dòng)。

12. I was warned not to be late. 我被告之不要遲到。

B: Count me in. I need all the help to manage my money.

B：你試著演練一次沒(méi)準(zhǔn)就不緊張了。為什么不把我當(dāng)作你的聽(tīng)眾呢？

二。利弊大戰(zhàn) A。數(shù)量之戰(zhàn) 最直觀地判定利與弊大小就是在篇幅和內(nèi)容上。

出國(guó)旅游第一個(gè)遇到的絕對(duì)是出入境的繁雜過(guò)程，把基本的對(duì)話記下來(lái)，就不用對(duì)服務(wù)員面露尷尬微笑或比手畫腳咯!下面是出國(guó)旅游常用英語(yǔ)口語(yǔ)，一起來(lái)了解下吧：
【出國(guó)旅游常用英語(yǔ)口語(yǔ)】

機(jī)場(chǎng)登機(jī)：
有多少件托運(yùn)行李?How many luggages are you checking in?

【派】fool（n. 愚人）；foolishly（ad. 愚笨地；無(wú)聊地）

When Samuel Morse established the first commercial telegraph, in 1844, hedramatically changed our expectations about the pace of life.

【搭】buddy system 各負(fù)責(zé)另一人之安全的兩人同行制

forefront [frfrnt] n. 最前沿；中心（spotlight）

A：我們從小就沒(méi)有電視。如今我還不如何習(xí)慣看電視。

【例】We all appreciated the new employee's devotion of much time to the project. 我們都感激這位新職員，他對(duì)項(xiàng)目投入了大量時(shí)間。

【記】分拆聯(lián)想：st＋ring（鈴）→系鈴鐺用的小繩→細(xì)繩

tissue [tu] n. 【生】［常pl.］組織

英語(yǔ)小組合作教學(xué)就是在英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)確定之后，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)任務(wù)，分析完成任務(wù)的途徑、時(shí)間等，然后以組為單位，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各方面進(jìn)行高效的、形式多樣的訓(xùn)練。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自愿學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、互相鼓勵(lì)、互相幫助，使學(xué)生在多維互動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，從“教”變“導(dǎo)”，參與各組學(xué)生的討論，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，適時(shí)而準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果予以評(píng)估。

二、傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師角色定位存在的誤區(qū)

平頂山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)平頂山英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校