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課程標(biāo)題：南陽宛城區(qū)學(xué)托福選哪個學(xué)校
南陽宛城區(qū)托福是南陽宛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，南陽市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南陽宛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
南陽宛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布南陽市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
（A）－4
prefer to do A rather than do B （不能用to do B）
倘若能體現(xiàn)出對美國歷史人文知識的了解，那就是錦上添花了。
每篇練習(xí)文章都按照4個段落展開，開始段、結(jié)尾段加上中間的兩個段落（每個例子寫一個段落），把SAT的四段論文章反復(fù)練習(xí)，以保證真正考試時候得心應(yīng)手。
Are Mary and John still at school? No，they are not.瑪麗和約翰仍在學(xué)校嗎? 不，不在了。
The republic of krakozhia is under new leadership
卡科日亞共和國有了新的領(lǐng)導(dǎo)層
The question is , will china \' s leadership embrace it
問題是，中國領(lǐng)導(dǎo)層會接受它嗎?
Setting the tone - ethical business leadership
營造企業(yè)氛圍.符合道德準(zhǔn)則的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層
我們學(xué)習(xí)目的是為了與別人進(jìn)行交流,所以英語中的幾個要素的重要次序應(yīng)為: 流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng) .
B. Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.
Online-learning is a new way for gaining knowledge, online courses are flexible, cheap and saving time. With these, I believe online study will become more popular in the future.
從句意上看是her time和Gwen或Christine的time相比較，所以，A、B都是錯誤的。
1.(剛產(chǎn)生的) newborn; newly born
2.(新生命) new life; rebirth; regeneration; a new lease of [on] life
3.(新入學(xué)的學(xué)生) new student; new pupil
is well organized and clearly focused,demonstrating clear coherence and smooth progression of ideas
new life
倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，
8. When someone listens to a current pop or rock song, you hear music influenced by decades of musicians and genres including gospel and country.
本句中，是90年代的hockey fans和50、60年代的hockey fans在作比較。
口語作文和3分鐘訓(xùn)練法:此法適用于強化訓(xùn)練.找好一個題目作一分鐘的口語作文,同時將其錄音.聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再作兩分鐘的的口語作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語作文.這是高級口語訓(xùn)練,效果不俗.
G. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.
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