南陽(yáng)宛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校

新聞標(biāo)題：2020在南陽(yáng)托福去哪學(xué)?

南陽(yáng)宛城區(qū)托福是南陽(yáng)宛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，南陽(yáng)市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南陽(yáng)宛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

南陽(yáng)宛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布南陽(yáng)市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽(yáng)市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【派】aggressively（ad. 放肆地）

有關(guān)口語(yǔ)化用英語(yǔ)怎么說(shuō)的例句1：

他說(shuō)他第二天回來(lái)。

在拿到一個(gè)單詞的時(shí)候，在了解了其中文意思，參照了例句之后，大家不妨想一下，如果是我來(lái)用這個(gè)詞造個(gè)句子，我會(huì)怎么用它。

*abuse

雅思考試注重英語(yǔ)的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，其中聽力、口語(yǔ)兩大題型更是貼近日常生活，因此日常使用的習(xí)語(yǔ)和搭配跟詞匯具有同等的重要性。

　　I don\'t believe we have met. 我想我們還沒見過(guò)。

我想問(wèn)問(wèn)你是否能幫助我。

*aeration

當(dāng)時(shí)人們最大的夢(mèng)想就是能夠去美國(guó)讀書，而且還要拿美國(guó)人的獎(jiǎng)學(xué)金去讀書。

This is the VOA Special English Education Report.

In Giles County, Virginia, the school board has removed displays of the Ten Commandments in its schools. The county thought that posting the Ten Commandments, along with the first part of the United States Constitution, might help increase moral values.

我們把題目和原文進(jìn)行比對(duì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)bilingualism剛好和第五題中的"speak more than one language" 形成很一致的同義替換。因而烤鴨們非常有必要掌握一些常見的詞根詞綴來(lái)擴(kuò)充我們的詞匯量，它們不僅在考試中助我們一臂之力，而且在平時(shí)的詞匯記憶和積累中也大有裨益。

【記】詞根記憶：acro（高）+bat（走）→高空走的人→雜技演員

［'f:d］vt. 擔(dān)負(fù)得起

［eilj'nein］n. 疏遠(yuǎn)；離間

雖然雅思寫作考試，對(duì)于作文字?jǐn)?shù)沒有上限要求，但有下限要求。

【例】In the brood chamber, the bees will stash honey to eat later. 蜜蜂在卵室中貯藏蜂蜜，以供日后食用。

南陽(yáng)宛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)南陽(yáng)宛城區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校