新聞標題:2020年南陽從零開始學sat
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【例】The story emphasized the courage of one man made him a hero in our history books. 我們歷史書中的這個故事強調了一個人的勇氣能使其成為英雄。
約翰森:我應該向誰匯報工作,向誰請求幫助?
經理:嗯,我會給你介紹軟件開發(fā)主管,你可向他匯報工作或尋求幫助。
【記】分拆聯想:refresh(使精神振作)+ing→使精神振作的→提神的
B: I have lost count. But I can do it with my eyes closed.
【例】Many foreigners are curiousabout the cultural phenomena when they first pay a visit to America. 很多外國人初次拜訪美國時都會對其文化現象感到困惑。
The city is full of magnificent scenery everywhere
【記】詞根記憶:orn(裝飾)+ament→裝飾(物)
【派】debatable(a. 有爭執(zhí)的)
【搭】quench one's thirst 解渴;quench a fire/flames 滅火
Manager:sure, I will ask the secretary bring them to you. Anymore question?
quilt [kwlt] n. 棉被 vt. 制成棉被
B:是嗎,這的確了不起。假如你問我的話,我覺得你應該得到一些贊譽。
impending [mpendalt] a. 即將發(fā)生的;迫近的
摘 要:圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”,從三個方面展開研究:小組合作教學模式的內涵;傳統(tǒng)教學模式中教師角色定位存在的誤區(qū);小組合作教學模式中教師的真正角色應該是:指導者、參與者、激發(fā)者、評估者等。
春天是一個萬物復蘇的季節(jié)。每到春天大雁都會從北方飛回南方,小草長出了新的小苗,桃樹和櫻桃樹長出了嫩芽,開著粉紅色的花。
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