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對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生,教師要個別輔導(dǎo),增強學(xué)生信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教師要耐心解答,分析數(shù)學(xué)問題癥結(jié)所在,是知識問題還是技能問題,制定詳實的學(xué)習(xí)計劃,并跟蹤監(jiān)督。教師面批學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè),結(jié)合數(shù)學(xué)問題查漏補缺,在作業(yè)后面,針對作業(yè)情況,寫上激勵性評語,比如有進步,這才是真正的你,最出色的人其實就是你自己等,這些評語,往往能夠讓學(xué)生正視自己的優(yōu)點和缺點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性,實現(xiàn)了培尖補差的高效性。
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