新聞標(biāo)題：2019南陽初中英語一對一輔導(dǎo)班

南陽初中英語是南陽初中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，南陽市知名的初中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南陽初中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

南陽初中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布南陽市宛城區(qū),臥龍區(qū),鄧州市,南召縣,方城縣,西峽縣,鎮(zhèn)平縣,內(nèi)鄉(xiāng)縣,淅川縣,社旗縣,唐河縣,新野縣,桐柏縣等地,是南陽市極具影響力的初中英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不是教師教、學(xué)生學(xué)的“單向”信息傳遞過程，而是以教師激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為特征，以師生的探索、交流、反饋為呈現(xiàn)形式，以學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)、形成能力為目標(biāo)的教與學(xué)的和諧共存.學(xué)生獲得知識，可以通過接受學(xué)習(xí)，也可以通過自主探索、合作交流等方式，但必須建立在自己思考的基礎(chǔ)上.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，其主體作用體現(xiàn)在問題的探究、發(fā)現(xiàn)、解決上，體現(xiàn)在實(shí)踐操作、合作交流時(shí)的增長才干上.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程.

學(xué)生出現(xiàn)以上三種心理的綜合原因都是對自己缺乏信心，對學(xué)習(xí)沒有興趣。俗話說興趣是最好的老師，如果對自己充滿信心對數(shù)學(xué)又感興趣，相信不會有哪位學(xué)生是學(xué)不好的。增強(qiáng)學(xué)生自信心的前提就是要做好基礎(chǔ)知識點(diǎn)的教學(xué)，再把難題分解，落實(shí)到各個(gè)基礎(chǔ)知識點(diǎn)。讓學(xué)生意識到再難的題目都是由一些簡單題堆積而成，慢慢分解的話都是可以解答的。

1、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前預(yù)習(xí)
初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容包括概念、公式和規(guī)則。在備課時(shí)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真記筆記。當(dāng)學(xué)生不明白或含糊不清時(shí)，應(yīng)記分?jǐn)?shù)。
2、上課認(rèn)真聽講
俗話說，在課堂上聽一分鐘，不一定是一小時(shí)的補(bǔ)課。
因此，上課一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，認(rèn)真記憶。聽，聽知識的來源，聽關(guān)鍵難點(diǎn)，聽解決問題的思路。思考，思考，聯(lián)想，推斷，提問。記下來，做好課堂筆記，做好方法，做好筆記，以便課后檢查。
3、認(rèn)真回答課堂內(nèi)外的問題
課堂練習(xí)一定要認(rèn)真做，這是檢查課堂上是否有人聽過，理解的最好見證。但要記住，一定要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深了解，及時(shí)找時(shí)間做課外練習(xí)，加強(qiáng)記憶。
4、及時(shí)的改正
課后習(xí)題、課后習(xí)題、老師布置的作業(yè)和單元測試，教師應(yīng)檢查并分析錯(cuò)誤問題的原因。如果你不明白，你應(yīng)該及時(shí)改正錯(cuò)誤。你應(yīng)該記錄并尋求同學(xué)或老師的幫助。
5、學(xué)習(xí)分類、整理和總結(jié)
如果你今天不學(xué)數(shù)學(xué)，就會影響下一節(jié)，形成惡性循環(huán)。因此，要定期進(jìn)行總結(jié)、知識鏈接，做到融會貫通。
6、學(xué)會管理你的知識
管理好自己的課本、練習(xí)本、練習(xí)本、單元測試單卷等，必要時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)方法、技能，還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

求知欲與創(chuàng)新欲是指人力求認(rèn)識世界，渴望獲得科學(xué)文化知識和不斷探究真理而帶有情緒色彩的意向活動(dòng)，它是推動(dòng)人們求知與發(fā)現(xiàn)新關(guān)系的力量，這種力量大的學(xué)生往往對新事物格外敏感，有垂青言行的獨(dú)到之處.在課堂教學(xué)中，，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲. 當(dāng)好奇心轉(zhuǎn)向探索科學(xué)知識的時(shí)候，好奇心邊會升華為求知欲.求知欲是一種對知識追求的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是一種指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī).學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)水平高，就會主動(dòng)地提出問題提出任務(wù)，在活動(dòng)中堅(jiān)持不懈，努力地去尋求解決問題的方案，即使有外部刺激的干擾，學(xué)生仍會保持開放心態(tài).在解決問題時(shí)敢于冒風(fēng)險(xiǎn)，并能覺察到情境中那些與問題毫無關(guān)系的重大線索，從而創(chuàng)造性地將問題加以解決.

二十七、 論證方法：

舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。

第三步：重點(diǎn)檢索

例如初一數(shù)學(xué)“用字母表示數(shù)”一課，可以組織猜年齡的游戲：“同學(xué)們，老師能猜中你們中每一個(gè)人的年齡。只要你們把自己的年齡除以2再減去4，把計(jì)算后的結(jié)果告訴我，老師就能猜出你們的年齡。”一位同學(xué)很快說出一個(gè)數(shù)字3，我馬上猜出這位同學(xué)的年齡是14歲，這位同學(xué)馬上說：“老師猜得對!”這時(shí)同學(xué)們議論開了，“老師是怎么猜出來的呢?”接著讓同學(xué)們相互試著猜，很快他們找到了“訣竅”�！霸瓉砣绱耍�只要把這個(gè)數(shù)字加上4后，再乘以2便是所猜的年齡!”當(dāng)學(xué)生的興趣正濃時(shí)，適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥：“你們每個(gè)人的年齡，可以用一個(gè)字母a來表示，那么我猜第一個(gè)同學(xué)的年齡問題，可寫成這樣一個(gè)等式：a÷2-4=3，解這個(gè)簡易方程得　a=14。”進(jìn)而指出：“用字母表示數(shù)有時(shí)可以給我們帶來方便，這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)�！�

2初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃1、制定好作息時(shí)間。把每天復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息睡眠的時(shí)間安排合理，按計(jì)劃行事，避免在家復(fù)習(xí)忙忙亂亂，毫無計(jì)劃。2、進(jìn)入中考時(shí)間節(jié)奏。按照中考科目的考試時(shí)間安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣有助于進(jìn)入考試狀態(tài)，有助于在考場上正常發(fā)揮。3、每天以中考的心態(tài)做卷子。有些考生認(rèn)為已經(jīng)做了好幾個(gè)月的試題了，臨考前十天八天不用做了，看看就行了，如果這樣的話，很可能會導(dǎo)致考試抓不住感覺，手生;進(jìn)而影響發(fā)揮。建議考生在考前每天都應(yīng)以中考的心態(tài)做卷子，只有這樣到真正考試時(shí)，才能以平常心態(tài)來對待。
4、抓住最佳記憶時(shí)間。心理學(xué)研究證明，早上起床后半小時(shí)及晚上睡前半小時(shí)記憶效果最好。建議考生在這兩個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容。5、最好不要看電視或大部頭作品或玩電腦。容易上癮的節(jié)目或游戲內(nèi)容更不要沾邊，不然容易在大腦形成優(yōu)勢興奮灶，抑制已掌握知識的發(fā)揮。6、適當(dāng)進(jìn)行自己喜歡的文體活動(dòng)。調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定、飽滿的情緒迎戰(zhàn)中考。7、注意飲食，防止胃腸疾病。按照平時(shí)的飲食習(xí)慣平衡營養(yǎng)。不可大魚大肉，暴飲暴食，這樣會引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試。

而提高英語閱讀能力前提是掌握大量單詞，很多孩子都對背單詞深惡痛絕，背的還不如忘得快。

即使……也……無論……都……只要……就……

1．（只要）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界（就）會變成美好的人間。

2．（無論）走到天涯海角，我（都）不會忘記自己的祖國。

創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生充足的時(shí)間去思考，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題

76 你們可以托管嗎？

獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程，這一過程是對學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過運(yùn)用使學(xué)生對所學(xué)知識由“會”到“熟”。

比如：講三角形內(nèi)角和定理時(shí)，利用“幾何畫板”隨意畫一個(gè)三角形，度量出它的三個(gè)內(nèi)角并求和，然后拖動(dòng)三角形的頂點(diǎn)任意改變?nèi)�角形的形狀和大小，發(fā)現(xiàn)無論三角形怎么變，三個(gè)內(nèi)角的和總是180度。又如，是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，在以前教學(xué)中這個(gè)結(jié)論是老師直接告訴學(xué)生。而計(jì)算器進(jìn)入課堂后，學(xué)生就能利用計(jì)算器通過不足近似和剩余近似的方法估計(jì)的大小，得到越來越精確的近似值，進(jìn)而指出是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)的事實(shí)，為后面學(xué)習(xí)無理數(shù)打下基礎(chǔ)。

義務(wù)教育的組成部分。數(shù)學(xué)本身具有很高文化價(jià)值和巨大魅力，它不僅能使人腦開闊，思維嚴(yán)謹(jǐn)，思維敏捷，更具有培養(yǎng)人的思想品質(zhì)、提高公民素質(zhì)的功能。數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，只有把握這門藝術(shù)，才能發(fā)揮數(shù)學(xué)發(fā)掘造就，健全，和諧現(xiàn)代化人格的教化功能，而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的特點(diǎn)主要是：以傳授知識為主體，以應(yīng)付考試為動(dòng)力，重書面文化，重拔尖升學(xué)，以分?jǐn)?shù)定高低，而忽視了數(shù)學(xué)思想的教育，忽視了能力培養(yǎng)，以致形成高低分的現(xiàn)象。而素質(zhì)教育主要是面向大多數(shù)，以提高全體學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)自身的魅力及教化功能，著重培養(yǎng)人的發(fā)展創(chuàng)造力。素質(zhì)教學(xué)當(dāng)然也不排斥傳授知識，不排斥拔尖升學(xué)考試，而是更加注重知識，注重教學(xué)思想和意識，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。素質(zhì)教育是改革的必然，是培養(yǎng)現(xiàn)代話人才的必由之路，素質(zhì)教育必將代替應(yīng)試教育。寓教于樂，創(chuàng)趣樂學(xué)

我們的教師是該講的也講，不該講的也講。把本該屬于學(xué)生的時(shí)間都侵占了，使學(xué)生根本沒有思考的時(shí)間。久而久之，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性也就給抹殺了，學(xué)生再也不會去自覺地思考和提出問題了。學(xué)生認(rèn)為，反正老師什么都要講的，我們還看它做什么。所以說，教師在進(jìn)行新教材的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該特別注意這個(gè)問題。要做到該講的要講，不該講的堅(jiān)決不講，相信學(xué)生，把屬于學(xué)生的時(shí)間還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性和獨(dú)立自主性。

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