課程標(biāo)題：2019年南通崇川區(qū)哪里有雅思培訓(xùn)班

南通崇川區(qū)雅思是南通崇川區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，南通市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南通崇川區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

南通崇川區(qū)雅思培訓(xùn)學(xué)校分布南通市崇川區(qū),港閘區(qū),通州區(qū),啟東市,如皋市,海門市,海安縣,如東縣等地,是南通市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

leftover [leftovr] n. ［常pl.］剩余物；剩飯菜

A bus is being pushed by the passengers. 乘客正在推一輛公共汽車。

布萊恩：如果名模覺得它好，我就覺得它好。

crusade [krused] n. 十字軍（遠(yuǎn)征）；運(yùn)動(dòng)（movement） v. 加入十字軍，投身正義運(yùn)動(dòng)

詞匯量的匱乏嚴(yán)重影響并制約著一個(gè)人聽、說、讀、寫等各方面能力的發(fā)展，更會(huì)成為各種英語考試的障礙。不掌握一定數(shù)量的詞匯，任何技巧都宛如隔靴搔癢，難有成效。

【派】rehabilitation（n. 恢復(fù)，復(fù)原）

veto [vito] n. 否決（權(quán)），禁止（prohibition） vt. 否決

composer [kmpozr] n. 作曲家

這些聯(lián)盟包括， NFL（National Football League）國家橄欖球聯(lián)盟， MLB（Major League Baseball）美國職棒大聯(lián)盟， NHL（National Hockey League），以及我們中國人已經(jīng)很熟悉的NBA（National Basketball Association）。

consult [knslt] v. 請教；商議（counsel）；參考，翻閱（refer to）

collide [klad] vi. 碰撞；沖突（conflict）

【記】詞根記憶：non（不）＋sense（意義）→無意義的話→廢話

俗話說：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對于那些重點(diǎn)的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時(shí)復(fù)習(xí)單詞應(yīng)避免過多的機(jī)械重復(fù)，要盡量設(shè)法增加一些新的信息，以激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學(xué)生的視野，又吸引了學(xué)生的注意力，如：學(xué)生首次接觸單詞light這個(gè)形容詞時(shí)，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學(xué)了：Please turn off light before you leave.后，在復(fù)習(xí)light時(shí)，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學(xué)生知道lights還可以當(dāng)名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復(fù)習(xí)效果好。

總之，詞匯教學(xué)在英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用，需要教師在實(shí)際教學(xué)中不斷探索和反思，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)與激活英語詞匯教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能有效地幫助學(xué)生提高英語詞匯能力。此外，教師在教給學(xué)生語言知識的同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學(xué)習(xí)策略，有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，從而在實(shí)際語言交際中更加得心應(yīng)手，只有這樣才能真正提高單詞的教學(xué)效率，從而增強(qiáng)詞匯教學(xué)的效果，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力。

【記】詞根記憶：fum（煙）＋e→煙

【參】emphasis（n. 強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)）

【搭】alternately spaced 交互排列

強(qiáng)調(diào)主語： It was my father who did the experiment in the lab yesterday evening.

【記】詞根記憶：e＋ros（咬）＋ion→咬掉→腐蝕

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