新聞標(biāo)題：南京雨花臺(tái)區(qū)商務(wù)德語學(xué)校有哪些

德語培訓(xùn) 南京雨花臺(tái)區(qū)商務(wù)德語是南京雨花臺(tái)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語種專業(yè)，南京市知名的商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語培訓(xùn)學(xué)校，南京雨花臺(tái)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)學(xué)校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

南京雨花臺(tái)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校分布南京市玄武區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺(tái)區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),溧水區(qū),高淳區(qū)等地,是南京市極具影響力的商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校。

南京雨花臺(tái)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    德國的機(jī)械專業(yè)享譽(yù)世界，多數(shù)大學(xué)都設(shè)有該專業(yè)。結(jié)合了信息技術(shù)、微系統(tǒng)技術(shù)、奈米技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)和環(huán)保技術(shù)、材料技術(shù)等現(xiàn)代化技術(shù)的綜合性學(xué)科，是工業(yè)化社會(huì)的基本構(gòu)成部分，畢業(yè)生的就業(yè)前景非常廣闊。

    提示2: 有的小伙伴可能覺得自己雖然能講德語，但是說不好，就選擇了德英雙語面談，根據(jù)小編身邊人的情況來看，但凡勾選上了德語，審核官會(huì)默認(rèn)你的德語也是可以流利溝通的。

    1. als: 作為最基本的詞匯，一般用于比較句2. herausgefunden herausfinden 一般用于科研調(diào)查方面的詞匯3. Im Schnitt: 平均，描述數(shù)據(jù)常用詞匯4. das heit：就是什么，意味著。同一句話不同的描述，重復(fù)說也可強(qiáng)化論點(diǎn)，更可顯示德語水平�！�5. Seit：表示時(shí)間副詞，用現(xiàn)在時(shí)或完成時(shí)6. Es gibt viele Gründe- 非常簡單常用的表示原因套句　7. Auerdem：可以再次加強(qiáng)論點(diǎn)

　　如何學(xué)習(xí)德語語音：

同濟(jì)大學(xué)留德預(yù)備部在培訓(xùn)德語學(xué)習(xí)者(尤其理工科學(xué)生)去德國留學(xué)方面有多年的豐富經(jīng)驗(yàn)，而這本書就是他們所選用的教材。這算是國內(nèi)比較好的一套出國指向型教材，也是一套經(jīng)典的德語學(xué)習(xí)教材，內(nèi)容選材值得信賴。建議有德國留學(xué)需求的同學(xué)/有德�？荚囆枨罂梢钥紤]選擇這本教材。

    其實(shí)語音的發(fā)音無天賦一說，無非多練罷了。通常來說，關(guān)于單詞和句子升降調(diào)的問題應(yīng)該在第 100 課時(shí)前全部解決，如果做不到，建議還是操老本行回去學(xué)英語。市面上教授德語語音的書很多，只要對(duì)你的語音有幫助的，便是好書。

    德語中的時(shí)間從句，1．wenn, als當(dāng)……的時(shí)候wenn 可用于各種時(shí)態(tài)，表示多次性、重復(fù)性的行為。如果從句位于主句前，�？稍趶木淝凹由蟡edesmal和immer表示強(qiáng)調(diào)。jedesmal wenn, immer wenn 可以用sooft 代替。als 只用語過去時(shí)，表示一次性的行為�！綽ungen】請(qǐng)把下面句子變成以wenn或als引導(dǎo)的時(shí)間從句。Ich war im vorigen Sommer in Wien. Ich besuchte meine Freunde.Der Junge war sechs Jahre alt. Da starben seine Eltern.Ich hatte in den Semesterferien Zeit. Ich ging immer Geld verdienen.Man senkte den Vorhang. Ich verlie das Theater.

3．復(fù)合詞中，一般第一個(gè)詞帶主重音。

如：Hochschule , Lehrbuch , Klassenzimmer , Landkarte , Deutschkurs

　　德語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者、達(dá)到德語歐標(biāo)A1級(jí)別

    德語中陰性名詞規(guī)律:(1)-e 特例: das Ende(2)德國河流: die Oder(3)名詞化了的數(shù)詞: die Vier(4)以城市或國家名稱命名的船只: die Bremen(但輪船本身為der Danpfer,-)(5)平面、中空者大多為陰。特例: 房、床、畫、書、本(全為das)(6)液體為陰性，但水das Wasser(7)集合體為陰性

    情態(tài)動(dòng)詞+第二分詞+werden被動(dòng)語態(tài)可以通過介詞von，durch或者mit來表示動(dòng)作的施事者，其中用von來表示動(dòng)作的直接行為人，用durch來表示一種方法和手段，用mit來表示媒介或材料。如：Das Fenster ist von ihm geschlossen worden.Die Briefe wurde durch den Boten geschickt.Der Text ist mit Schreibmaschine geschrieben.德語中的被動(dòng)語態(tài)一般把著眼點(diǎn)放在動(dòng)作的本身而忽略了動(dòng)作的施事者，即沒有特殊的原因的話，在被動(dòng)句中一般可以不用表示動(dòng)作的施事者。德語被動(dòng)語態(tài)另外一個(gè)特點(diǎn)是不及物動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)，這一點(diǎn)是和英語有本質(zhì)的區(qū)別的。在德語中，有一部分動(dòng)詞盡管不能支配第四格（即不及物動(dòng)詞），但也可以構(gòu)成被動(dòng)語態(tài)，就是我們說的無人稱被動(dòng)態(tài)。無人稱被動(dòng)態(tài)可以在句首es做為語法上的主語，但如果把其它成分放在動(dòng)詞前的話，就應(yīng)該省略es。

　　3.表示國家，城市，州的名詞

Die Tür ist nur angelehnt. 門半開著

　　4.以-in,-ei,-keit,-heit,-schaft,-thek,-ung.結(jié)尾的名詞

南京雨花臺(tái)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)商務(wù)德語就來南京雨花臺(tái)區(qū)商務(wù)德語培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢

QQ:601397741

學(xué)校網(wǎng)址：http://www.itaozu.com